对外汉语教学成语误用解析及教学策略分析

发布时间：2022-02-17 13:45

　　本文分析了对外汉语教学中成语误用的常见类型及其主要产生原因,在此基础上,提出了加大对中国传统文化及典故的讲述力度、调整成语教学方法、着重调动留学生的成语学习积极性、教学大纲与教材的调整等一系列对外汉语教学中成语教学的优化策略。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.对外汉语教学中成语误用的常见类型分析
二.对外汉语教学中成语误用的产生原因分析
三.对外汉语教学中成语教学的优化策略探究
    （一）加大对中国传统文化及典故的讲述力度
    （二）更新调整成语教学方法
    （三）着重调动留学生的成语学习积极性
    （四）依托多样活动强化成语应用能力
    （五）教学大纲与教材的调整
    （六）词典编纂内容的调整


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学成语误用解析及教学策略探讨[J]. 唐秀伟,赵丽娟.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2020(01)
[2]提升外语中的成语教学水平，加强留学生学习汉语的积极性与主动性[J]. 李玢.  神州印象. 2019(10)



本文编号：3629507