对外汉语教学中的斯瓦西里语与汉语形容词语法特点对比分析

发布时间：2022-02-19 12:08

　　在汉语学习中,形容词在书面语和口语中都是必需使用的类型,属于高使用频率的语言点,是汉语学习的难点之一。虽然肯尼亚是多语言国家,但是肯尼亚政府要求每个人都要学习斯瓦希里语和英语,因而这两种语言是肯尼亚人日常生活中使用最广泛的语言。因为已经有很多英语和汉语的对比研究,所以本文将主要研究斯瓦希里语和汉语形容词语法特点的对比和偏误。本文主要内容包括:第一章介绍研究背景、目的,文献综述及研究方法及思路。第二章分别介绍汉语和斯瓦希里语形容词的分类、第三章表达方式及特点,并简要分析两种语言形容词的异同。第四章以问卷方式调查肯尼亚学生,使用形容词位置,形容词构成,形容词叠词,这三个典型的情况,包括学生对意义的理解和句法的运用。通过统计数据,分析偏误类型和原因。第五章从上一章分析出偏误出现的原因出发,探讨了在肯尼亚针对学生斯瓦希里语的语言背景下,从教学内容、教学方法、教材和教师四个角度出发,汉语形容词教学可以改进的策略。结语指出,汉语国际教育事业近十年在非洲迅速发展,而斯瓦希里语在肯尼亚乃至整个非洲都广泛使用,因此希望本文对于有斯瓦希里语背景的汉语学习者都有一定帮助,对于在非洲开展汉语教学的教师也有借鉴... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 选题的理论与实践意义
    1.4 第二语言对比分析理论简介
    1.5 研究现状与文献综述
    1.6 研究方法
2. 斯瓦希里语和汉语形容词概述
    2.1 斯瓦西里语形容词
    2.2 汉语形容词
3. 斯瓦希里语与汉语形容词语法特点对比
    3.1 形容词相同之处
    3.2 形容词不同之处
4. 肯尼亚学生汉语形容词偏误分析
    4.1 问卷调查简介
    4.2 调查问卷结果数据统计分析
    4.3 对比分析
    4.4 偏误原因分析
    4.5 对于教肯尼亚汉语学生的相关性研究
5. 针对肯尼亚学生汉语形容词的教学建议与对策
    5.1 教学内容
    5.2 教学方法
    5.3 教材
    5.4 汉语教师
6. 结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3632869