《成功之路》初级综合教材疑问句及其教学研究
发布时间：2022-09-28 20:06
疑问句是对外汉语语法教学中一个重要的语法点。由于汉语疑问句句法结构的多样性和复杂性,许多留学生对汉语疑问句的把握和使用不尽如人意,出现了各种各样的偏误。教材作为留学生学习汉语的重要途径,对于教学效果起着决定性的作用。因此,本文专题探讨《成功之路》初级综合教材中的疑问句及其教学。全文共分为五章:第一章绪论。介绍本文的研究对象、研究背景与研究意义、研究现状、研究方法。第二章《成功之路》初级综合教材疑问句统计与分析。从结构特点、语义特点、分册编排特点、疑问句相关知识的编排特点四个方面对《成功之路》初级综合教材中的疑问句进行多角度的考察。第三章《成功之路》对《高等外国留学生汉语教学大纲》的执行情况。首先介绍《大纲》疑问句的教学目标,然后分析《成功之路》初级综合教材对《大纲》疑问句语法项目的执行情况,最后探讨《成功之路》初级综合教材对《大纲》疑问句项目功能的执行情况。第四章《成功之路》初级综合教材疑问句教学建议。首先对留学生汉语疑问句习得偏误进行统计与分析,并将其分为结构形式偏误和语义偏误两大类。然后提出《成功之路》初级综合教材疑问句教学措施:注意知识点的对比与复现、与其它语法知识相结合、强化疑...
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究对象
1.2 研究背景与研究意义
1.2.1 研究背景
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 汉语疑问句本体研究
1.3.2 对外汉语疑问句研究
1.4 研究方法
第二章 《成功之路》初级综合教材疑问句统计与分析
2.1 《成功之路》初级综合教材疑问句的结构特点
2.1.1 课文中疑问句的结构类型
2.1.1.1 课文中一般疑问句的结构类型
2.1.1.2 课文中反问句的结构类型
2.1.2 语言注释中疑问句的结构类型
2.1.2.1 语言点注释中一般疑问句的结构类型
2.1.2.2 语言点注释中反问句的结构类型
2.1.3 练习中疑问句的结构类型
2.1.3.1 练习中一般疑问句的结构类型
2.1.3.1 练习中反问句的结构类型
2.1.4 小结
2.1.4.1 一般疑问句的结构类型
2.1.4.2 反问句的结构类型
2.2 《成功之路》初级综合教材疑问句的语义特点
2.2.1 一般疑问句的语义特点
2.2.1.1 选择疑问句的语义特点
2.2.1.2 特指问的语义特点
2.2.1.3 是非问的语义特点
2.2.1.4 正反问的语义特点
2.2.2 反问句的语义特点
2.3 《成功之路》初级综合教材疑问句的分册编排特点
2.3.1 一般疑问句的分册编排特点
2.3.2 反问句的分册编排特点
2.4 《成功之路》初级综合教材疑问句相关知识的编排特点
2.4.1 疑问词的编排特点
2.4.2 语言注释的编排特点
2.4.3 练习中疑问句题型的编排特点
第三章 《成功之路》对《高等外国留学生汉语教学大纲》的执行情况
3.1 《大纲》疑问句的教学目标
3.1.1 《大纲》疑问句语法项目的教学目标
3.1.2 《大纲》疑问句功能项目的教学目标
3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》中语法项目的执行情况
3.2.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的相同点
3.2.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的不同点
3.3 《成功之路》初级综合教材对《大纲》疑问句功能项目的执行情况
3.3.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的相同点
3.3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的不同点
第四章 《成功之路》初级综合教材中疑问句教学建议
4.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计与分析
4.1.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计
4.1.2 留学生汉语疑问句习得偏误类型
4.1.1.1 结构形式偏误
4.1.1.2 语用偏误
4.2 《成功之路》初级综合教材疑问句教学措施
4.2.1 注意知识点的对比与复现
4.2.2 与其它语法知识相结合
4.2.3 强化疑问句的语境教学
第五章 结语
5.1 主要结论
5.2 不足之处
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]V不V式附加疑问句的句法语义分析[J]. 刘茂. 柳州职业技术学院学报. 2016(05)
[2]现代汉语疑问句研究现状[J]. 司罗红. 景德镇学院学报. 2016(02)
[3]现代汉语是非问句研究[J]. 夏丹. 文教资料. 2014(30)
[4]疑问句的语义内容及解释模型[J]. 翟保军. 现代语文(学术综合版). 2013(11)
[5]浅谈语气词“呢”[J]. 陈玲. 文教资料. 2012(19)
[6]对外汉语初级阶段疑问句教学如何有效的完成[J]. 汤淑珍,丁锐. 宜春学院学报. 2010(06)
[7]现代汉语疑问句两种语义特性[J]. 吴早生. 楚雄师范学院学报. 2008(07)
[8]现代汉语中的非典型疑问句[J]. 陈振宇. 语言科学. 2008(04)
[9]“呢2”的功能、用法及在对外汉语教学中的应对策略[J]. 周士宏,申莉. 世界汉语教学. 2006(02)
[10]外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J]. 施家炜. 世界汉语教学. 1998(04)
博士论文
[1]韩国留学生现代汉语复句习得及选择策略研究[D]. 余敏.华中师范大学 2012
硕士论文
[1]对外汉语教材复句编排考察[D]. 唐琳.哈尔滨师范大学 2016
[2]蒙古国留学生初级汉语疑问句教学设计研究[D]. 王睿.内蒙古师范大学 2016
[3]反问句的对外汉语教学研究刍议[D]. 丁义文.辽宁大学 2016
[4]初级韩国留学生习得汉语疑问句的偏误研究[D]. 黄娟.苏州大学 2016
[5]对外汉语教学中疑问句习得的常见偏误及教学策略[D]. 祝逸灿.苏州大学 2016
[6]对外汉语反问句教学研究[D]. 张鹏程.黑龙江大学 2016
[7]基于中介语语料库的汉语选择疑问句习得偏误研究[D]. 贾丹丹.安阳师范学院 2015
[8]日本学生汉语疑问句语调习得实验对比分析[D]. 叶小云.上海师范大学 2014
[9]汉语特指疑问句及其对外汉语教学[D]. 张云芳.华中科技大学 2013
[10]初级留学生疑问句的问答研究[D]. 张力元.华中科技大学 2013
本文编号：3682300
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究对象
1.2 研究背景与研究意义
1.2.1 研究背景
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1 汉语疑问句本体研究
1.3.2 对外汉语疑问句研究
1.4 研究方法
第二章 《成功之路》初级综合教材疑问句统计与分析
2.1 《成功之路》初级综合教材疑问句的结构特点
2.1.1 课文中疑问句的结构类型
2.1.1.1 课文中一般疑问句的结构类型
2.1.1.2 课文中反问句的结构类型
2.1.2 语言注释中疑问句的结构类型
2.1.2.1 语言点注释中一般疑问句的结构类型
2.1.2.2 语言点注释中反问句的结构类型
2.1.3 练习中疑问句的结构类型
2.1.3.1 练习中一般疑问句的结构类型
2.1.3.1 练习中反问句的结构类型
2.1.4 小结
2.1.4.1 一般疑问句的结构类型
2.1.4.2 反问句的结构类型
2.2 《成功之路》初级综合教材疑问句的语义特点
2.2.1 一般疑问句的语义特点
2.2.1.1 选择疑问句的语义特点
2.2.1.2 特指问的语义特点
2.2.1.3 是非问的语义特点
2.2.1.4 正反问的语义特点
2.2.2 反问句的语义特点
2.3 《成功之路》初级综合教材疑问句的分册编排特点
2.3.1 一般疑问句的分册编排特点
2.3.2 反问句的分册编排特点
2.4 《成功之路》初级综合教材疑问句相关知识的编排特点
2.4.1 疑问词的编排特点
2.4.2 语言注释的编排特点
2.4.3 练习中疑问句题型的编排特点
第三章 《成功之路》对《高等外国留学生汉语教学大纲》的执行情况
3.1 《大纲》疑问句的教学目标
3.1.1 《大纲》疑问句语法项目的教学目标
3.1.2 《大纲》疑问句功能项目的教学目标
3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》中语法项目的执行情况
3.2.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的相同点
3.2.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的不同点
3.3 《成功之路》初级综合教材对《大纲》疑问句功能项目的执行情况
3.3.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的相同点
3.3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的不同点
第四章 《成功之路》初级综合教材中疑问句教学建议
4.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计与分析
4.1.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计
4.1.2 留学生汉语疑问句习得偏误类型
4.1.1.1 结构形式偏误
4.1.1.2 语用偏误
4.2 《成功之路》初级综合教材疑问句教学措施
4.2.1 注意知识点的对比与复现
4.2.2 与其它语法知识相结合
4.2.3 强化疑问句的语境教学
第五章 结语
5.1 主要结论
5.2 不足之处
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]V不V式附加疑问句的句法语义分析[J]. 刘茂. 柳州职业技术学院学报. 2016(05)
[2]现代汉语疑问句研究现状[J]. 司罗红. 景德镇学院学报. 2016(02)
[3]现代汉语是非问句研究[J]. 夏丹. 文教资料. 2014(30)
[4]疑问句的语义内容及解释模型[J]. 翟保军. 现代语文(学术综合版). 2013(11)
[5]浅谈语气词“呢”[J]. 陈玲. 文教资料. 2012(19)
[6]对外汉语初级阶段疑问句教学如何有效的完成[J]. 汤淑珍,丁锐. 宜春学院学报. 2010(06)
[7]现代汉语疑问句两种语义特性[J]. 吴早生. 楚雄师范学院学报. 2008(07)
[8]现代汉语中的非典型疑问句[J]. 陈振宇. 语言科学. 2008(04)
[9]“呢2”的功能、用法及在对外汉语教学中的应对策略[J]. 周士宏,申莉. 世界汉语教学. 2006(02)
[10]外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究[J]. 施家炜. 世界汉语教学. 1998(04)
博士论文
[1]韩国留学生现代汉语复句习得及选择策略研究[D]. 余敏.华中师范大学 2012
硕士论文
[1]对外汉语教材复句编排考察[D]. 唐琳.哈尔滨师范大学 2016
[2]蒙古国留学生初级汉语疑问句教学设计研究[D]. 王睿.内蒙古师范大学 2016
[3]反问句的对外汉语教学研究刍议[D]. 丁义文.辽宁大学 2016
[4]初级韩国留学生习得汉语疑问句的偏误研究[D]. 黄娟.苏州大学 2016
[5]对外汉语教学中疑问句习得的常见偏误及教学策略[D]. 祝逸灿.苏州大学 2016
[6]对外汉语反问句教学研究[D]. 张鹏程.黑龙江大学 2016
[7]基于中介语语料库的汉语选择疑问句习得偏误研究[D]. 贾丹丹.安阳师范学院 2015
[8]日本学生汉语疑问句语调习得实验对比分析[D]. 叶小云.上海师范大学 2014
[9]汉语特指疑问句及其对外汉语教学[D]. 张云芳.华中科技大学 2013
[10]初级留学生疑问句的问答研究[D]. 张力元.华中科技大学 2013
本文编号：3682300
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