对外汉语新手教师教学焦虑调查研究

发布时间：2022-10-19 14:58

　　本文调查的主要对象是教龄在一年以内的对外汉语新手教师,我们主要采用了问卷调查法和数据分析法,并且结合了访谈法、课堂观察法。本文通过对比经验教师,来考察对外汉语新手教师的教学焦虑现状及来源,并分别提出了降低教学焦虑及维持适度教学焦虑的策略。通过对比调查研究我们发现,对对外汉语新手教师教学焦虑产生显著性影响的是教师的教龄、学历、从业目的、工作背景。其次,过高或过低的教学焦虑都会对新手教师产生不良的影响,例如教学效果、身心健康、师生关系等方面。最后,教学焦虑是教师主观和其他客观因素相互作用产生的结果。针对过高或过低的教学焦虑,我们认为需要从教师自身和教师团队两个层面来解决。1.降低教学焦虑水平需要教师自身加强交流与合作、学习教学技巧、勤用工具书、擅用APP及多媒体、顺应时代发展、调整自身心态;团队则需要加强对对外汉语教师的岗前培训及技术指导。2.维持正常水平的教学焦虑需要教师自身明确职业规划、提高对对外汉语教学的兴趣及关注度;团队则需要促进对外汉语教学的交流与分享,加强对教学流程的监督及效果的检验。 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 选题缘起
    1.2 研究意义
    1.3 研究综述
        1.3.1 教师焦虑相关研究
        1.3.2 对外汉语教师焦虑相关研究
2 研究设计
    2.1 研究对象
        2.1.1 新手教师的概念
        2.1.2 基本信息
    2.2 研究目的
    2.3 研究假设
    2.4 研究方法
    2.5 研究工具
        2.5.1 调查问卷
        2.5.2 访谈提纲
3 研究结果
    3.1 被试基本情况分析
    3.2 焦虑水平总体分析
        3.2.1 改编问卷概况
        3.2.2 状态——特质问卷概况
    3.3 各维度教学焦虑水平对比分析
        3.3.1 维度对应题目
        3.3.2 新老教师维度焦虑水平整体分析
        3.3.3 新手教师教学焦虑因素对比分析
        3.3.4 新手教师教学焦虑因素整体分析
4 对外汉语新手教师教学焦虑的影响
    4.1 教学焦虑水平过高的影响
        4.1.1 对教学效果的影响
        4.1.2 对师生关系的影响
        4.1.3 对教师身心健康的影响
    4.2 教学焦虑水平过低的影响
    4.3 小结
5 对外汉语新手教师教学焦虑的调整策略
    5.1 焦虑过高的缓解策略
        5.1.1 教师自身层面
        5.1.2 团队层面
    5.2 焦虑过低的提升策略
        5.2.1 教师自身层面
        5.2.2 团队层面
6 结语
    6.1 研究结论
    6.2 创新之处
    6.3 研究展望
参考文献
致谢
附录1
附录2
附录3
个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育调查问卷设计的基本原则及信效度检验方法[J]. 段圆园.  教育现代化. 2019(28)
[2]教师教学焦虑的现状分析及其应对策略[J]. 王航.  教育导刊. 2017(04)
[3]新手教师对外汉语教学焦虑个案研究[J]. 王婷婷.  现代语文(教学研究版). 2015(09)
[4]中小学教师焦虑对工作倦怠的影响:教学效能感的中介效应[J]. 伍美群,冯江平,陈虹.  基础教育. 2015(02)
[5]口译焦虑量表的研制[J]. 董燕萍,陈焕鹏,余志斌.  外语界. 2013(06)
[6]国际汉语教师焦虑诱因及缓解策略探讨——基于英国文化委员会“汉语助教”的研究[J]. 柯志骋.  广东第二师范学院学报. 2013(04)
[7]状态—特质焦虑研究的回顾与展望[J]. 赵蕊.  学理论. 2011(01)
[8]教师课堂心理紧张焦虑度及其调控[J]. 万成.  中国教育学刊. 2009(12)
[9]对外汉语教学中的师生关系研究[J]. 张红蕴.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(06)
[10]焦虑研究述评[J]. 党彩萍.  西北师大学报(社会科学版). 2005(04)

博士论文
[1]中小学教师状态焦虑研究[D]. 王力娟.西南大学 2008

硕士论文
[1]对外汉语“学生教师”教学焦虑现状调查[D]. 贺文哲.陕西师范大学 2017
[2]新手国际汉语教师教学焦虑研究[D]. 高晖.北京外国语大学 2017
[3]职前英语教师教学焦虑和教师信念的关系研究[D]. 吴琼.西南大学 2012
[4]对外汉语新手教师教学焦虑研究[D]. 张蔚.华东师范大学 2012
[5]大学英语教师的外语焦虑及其英语使用量之间的关系研究[D]. 王飞.西北师范大学 2009



本文编号：3693581