趣味性原则在韩国小学汉语词汇教学中的应用
发布时间：2022-10-20 08:58
随着中国综合国力的逐渐增强以及国际地位的不断提高,学习汉语成为全球热潮。汉语学习者的年龄范围向低龄化儿童延伸,对于小学生这一特殊群体的汉语教育,如何让他们快乐学习、有效学习显得至关重要。鉴于儿童处于发展过程中,根据其身心发展特点以及特殊的学习心理,汉语教师在教学中采取趣味性原则能够极大地调动儿童学习的积极性,可以营造愉悦的课堂氛围,带来高效的学习效率。本文主要以趣味性原则为主导,韩国丽水市双凤小学的一至六年级学生作为教学对象,在词汇课堂教学中通过“游戏法”和“文化手工体验”两种操作模式,详细地阐述了游戏法教学模式、文化手工体验教学模式在小学汉语词汇课堂中的应用,包括具体实施步骤与达到的教学效果。通过以上具体操作有效地激发与维持了小学生的学习动机,并保护其汉语学习的热情。本文由六部分组成:绪论阐述了选题背景和研究意义,归纳出趣味性原则的教学应用以及词汇教学理论和教学方法的相关研究。第一章是趣味性原则与对外汉语教学,包括趣味性原则的定义及特点,趣味性原则在对外汉语教学中的意义,以及趣味性原则与词汇教学的关系;第二章主要论述了双凤小学的汉语教学现状,并分析出小学生的汉语学习特点和非智力因素的...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
1 选题背景
2 研究意义
3 文献综述
3.1 关于趣味性原则应用的研究
3.2 关于词汇教学方法的应用讨论
4 研究特色与创新之处
第一章 趣味性原则与对外汉语教学
1.1 趣味性原则的含义与特点
1.2 趣味性原则在对外汉语教学中的意义
1.3 趣味性原则与汉语词汇教学
第二章 韩国全罗南道丽水市双凤小学汉语教学现状
2.1 丽水市双凤小学基本情况
2.1.1 汉语课程的设置
2.1.2 师资力量的配备
2.1.3 教学条件的提供
2.2 双凤小学教学对象基本情况
2.2.1 教学对象及其学习特点
2.2.2 教学对象的非智力因素
第三章 趣味性原则下的词汇教学两种操作模式设计个案
3.1 游戏法教学个案的实施过程与教学效果
3.1.1 “拍拍拍”
3.1.2 “向前进”
3.1.3 “谁丢了？”
3.1.4 “熊猫在哪儿？”
3.1.5 PPT词汇闪现
3.2 文化手工体验个案的实施过程与教学效果
3.2.1 剪纸“春”——“春天”教学
3.2.2 国画荷花——“夏天”教学
3.2.3 秋叶书签——“秋天”教学
3.2.4 吹墨梅花——“冬天”教学
第四章 词汇教学两种操作模式的教学设计
4.1 游戏法操作模式设计
4.2 文化手工体验操作模式设计
第五章 针对汉语初级词汇趣味性教学的几点建议
5.1 采取鼓励式教学
5.2 掌握课件与教具制作方法
5.3 提高课堂监控与教学反思能力
结语
参考文献
附录1：教学剪影
附录2：学生作品
致谢
作者攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期汉语词汇教学策略研究——评《汉语词汇教学》[J]. 许伟. 新闻爱好者. 2018(08)
[2]趣味教学法在对外汉语听力教学中的运用[J]. 田铎. 文化创新比较研究. 2018(21)
[3]对外汉语教学中汉字教学的趣味性研究[J]. 卿明凯. 大众文艺. 2018(06)
[4]近年来对外汉语词汇教学研究综观[J]. 李润生. 华文教学与研究. 2017(02)
[5]韩国学习者初级汉语词汇教学研究[J]. 郭萌. 北方文学. 2016(26)
[6]对外汉语初级口语教学趣味性研究[J]. 姜宇航. 中国培训. 2016(20)
[7]趣味教学——对外汉语教学中的重要方法[J]. 李艳娟. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2009(04)
[8]浅谈汉语教学中的趣味性原则[J]. 王强. 和田师范专科学校学报. 2008(04)
[9]韩国汉语教育的现状与未来[J]. 孟柱亿. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(02)
[10]趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位[J]. 孟国. 语言教学与研究. 2005(06)
硕士论文
[1]泰国幼儿园汉语词汇教学法探析[D]. 尹璐.扬州大学 2018
[2]体验式教学在对外汉语文化课中的应用研究[D]. 钟定序.重庆师范大学 2018
[3]趣味性原则在对韩初级汉语教学中的应用研究[D]. 李鑫.河南大学 2017
[4]游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况调查研究[D]. 伦树萌.沈阳师范大学 2017
[5]趣味性教学法在蒙古国初级汉语课堂上的运用[D]. 刘馥菱.重庆师范大学 2017
[6]游戏教学法在菲律宾零基础词汇教学中的应用[D]. 杨朗.渤海大学 2016
[7]游戏教学法在泰国初中生汉语词汇教学中的应用[D]. 彭归.湖南大学 2015
[8]对外汉语课堂趣味性分析研究[D]. 王钱钱.西北大学 2014
本文编号：3694170
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
1 选题背景
2 研究意义
3 文献综述
3.1 关于趣味性原则应用的研究
3.2 关于词汇教学方法的应用讨论
4 研究特色与创新之处
第一章 趣味性原则与对外汉语教学
1.1 趣味性原则的含义与特点
1.2 趣味性原则在对外汉语教学中的意义
1.3 趣味性原则与汉语词汇教学
第二章 韩国全罗南道丽水市双凤小学汉语教学现状
2.1 丽水市双凤小学基本情况
2.1.1 汉语课程的设置
2.1.2 师资力量的配备
2.1.3 教学条件的提供
2.2 双凤小学教学对象基本情况
2.2.1 教学对象及其学习特点
2.2.2 教学对象的非智力因素
第三章 趣味性原则下的词汇教学两种操作模式设计个案
3.1 游戏法教学个案的实施过程与教学效果
3.1.1 “拍拍拍”
3.1.2 “向前进”
3.1.3 “谁丢了？”
3.1.4 “熊猫在哪儿？”
3.1.5 PPT词汇闪现
3.2 文化手工体验个案的实施过程与教学效果
3.2.1 剪纸“春”——“春天”教学
3.2.2 国画荷花——“夏天”教学
3.2.3 秋叶书签——“秋天”教学
3.2.4 吹墨梅花——“冬天”教学
第四章 词汇教学两种操作模式的教学设计
4.1 游戏法操作模式设计
4.2 文化手工体验操作模式设计
第五章 针对汉语初级词汇趣味性教学的几点建议
5.1 采取鼓励式教学
5.2 掌握课件与教具制作方法
5.3 提高课堂监控与教学反思能力
结语
参考文献
附录1：教学剪影
附录2：学生作品
致谢
作者攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期汉语词汇教学策略研究——评《汉语词汇教学》[J]. 许伟. 新闻爱好者. 2018(08)
[2]趣味教学法在对外汉语听力教学中的运用[J]. 田铎. 文化创新比较研究. 2018(21)
[3]对外汉语教学中汉字教学的趣味性研究[J]. 卿明凯. 大众文艺. 2018(06)
[4]近年来对外汉语词汇教学研究综观[J]. 李润生. 华文教学与研究. 2017(02)
[5]韩国学习者初级汉语词汇教学研究[J]. 郭萌. 北方文学. 2016(26)
[6]对外汉语初级口语教学趣味性研究[J]. 姜宇航. 中国培训. 2016(20)
[7]趣味教学——对外汉语教学中的重要方法[J]. 李艳娟. 辽宁工业大学学报(社会科学版). 2009(04)
[8]浅谈汉语教学中的趣味性原则[J]. 王强. 和田师范专科学校学报. 2008(04)
[9]韩国汉语教育的现状与未来[J]. 孟柱亿. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(02)
[10]趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位[J]. 孟国. 语言教学与研究. 2005(06)
硕士论文
[1]泰国幼儿园汉语词汇教学法探析[D]. 尹璐.扬州大学 2018
[2]体验式教学在对外汉语文化课中的应用研究[D]. 钟定序.重庆师范大学 2018
[3]趣味性原则在对韩初级汉语教学中的应用研究[D]. 李鑫.河南大学 2017
[4]游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况调查研究[D]. 伦树萌.沈阳师范大学 2017
[5]趣味性教学法在蒙古国初级汉语课堂上的运用[D]. 刘馥菱.重庆师范大学 2017
[6]游戏教学法在菲律宾零基础词汇教学中的应用[D]. 杨朗.渤海大学 2016
[7]游戏教学法在泰国初中生汉语词汇教学中的应用[D]. 彭归.湖南大学 2015
[8]对外汉语课堂趣味性分析研究[D]. 王钱钱.西北大学 2014
本文编号：3694170
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3694170.html
