新兴男性称谓语研究及其对外汉语教学
发布时间:2023-02-12 17:30
新兴男性称谓语是众多新言新语中异军突起的一类新语言现象,该类称谓语在人们现实语言生活和网络语言生活中使用频率较高,传播范围较广。诸如“×哥”“X男”“X叔”等新兴男性称谓语在人群中,特别是青年人之间广为传播。我们国内的对外汉语教学对象主要为外籍青年留学生。在实际生活中,留学生对这部分称谓语往往含义理解不准确,用法掌握不牢固,在使用中常常呈现出“欲说还羞”的状态。而对外汉语教材和课堂对这部分新兴称谓语的反应较为迟钝,尚未对其有足够的重视。针对女性新兴称谓语的对外汉语教学已经有学者进行了相关探讨,因此我们认为有必要对新兴男性称谓语进行研究,并提出新兴男性称谓语对外汉语教学的方法和建议,以期能进一步完善对外汉语教学内容。本文总共包含七个部分,各部分的内容大致如下:第一部分:绪论。绪论部分主要介绍论文的研究背景,研究对象以及研究对象的分类。对新兴男性称谓语研究现状进行梳理,包括新兴称谓语的本体研究和教学研究。介绍研究方法和语料来源。第二部分:新兴男性称谓语的特征分析。包括音节特点及其形成原因探讨;新兴男性称谓语构词特点和“男”“哥”“叔”等类词缀能产性考察。第三部分:对新兴男性称谓语的典型个体...
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究对象
1.2.1 汉语称谓语的定义和分类
1.2.2 对新兴男性称谓语的界定
1.3 研究现状
1.4 研究方法
1.5 语料来源
2. 新兴男性称谓语的特征分析
2.1. 新兴男性称谓语的音节特点
2.1.1 普通称谓语的音节特点
2.1.2 新兴男性称谓语的音节特点
2.2. 新兴男性称谓语的构词特点
3. 新兴男性称谓语的个体考察
3.1 “小哥”称谓的综合考察
3.2 “X+男”类称谓语的综合考察
3.2.1 “X+男”的语表形式考察
3.2.2 “X+男”类称谓的语里语值考察
3.2.3 “X+男”与“X+女”的对称现象考察
4. 新兴男性称谓语的使用现状考察和发展预测
4.1 新兴男性称谓语使用现状
4.2 新兴男性称谓语的发展预测
5. 新兴男性称谓语的对外汉语教学
5.1 新兴男性称谓语教学原则
5.1.1 新兴男性称谓语教学的必要性
5.1.2 新兴男性称谓语教学的选择性
5.1.3 新兴男性称谓语教学的阶段性
5.1.4 新兴男性称谓语教学的国别性
5.2 新兴男性称谓语教学方法
5.2.1 对比教学法
5.2.2 情景教学法
6. 新兴男性称谓语课堂教学设计
7. 结语
参考文献
附录
附录Ⅰ
附录Ⅱ
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号:3741519
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究对象
1.2.1 汉语称谓语的定义和分类
1.2.2 对新兴男性称谓语的界定
1.3 研究现状
1.4 研究方法
1.5 语料来源
2. 新兴男性称谓语的特征分析
2.1. 新兴男性称谓语的音节特点
2.1.1 普通称谓语的音节特点
2.1.2 新兴男性称谓语的音节特点
2.2. 新兴男性称谓语的构词特点
3. 新兴男性称谓语的个体考察
3.1 “小哥”称谓的综合考察
3.2 “X+男”类称谓语的综合考察
3.2.1 “X+男”的语表形式考察
3.2.2 “X+男”类称谓的语里语值考察
3.2.3 “X+男”与“X+女”的对称现象考察
4. 新兴男性称谓语的使用现状考察和发展预测
4.1 新兴男性称谓语使用现状
4.2 新兴男性称谓语的发展预测
5. 新兴男性称谓语的对外汉语教学
5.1 新兴男性称谓语教学原则
5.1.1 新兴男性称谓语教学的必要性
5.1.2 新兴男性称谓语教学的选择性
5.1.3 新兴男性称谓语教学的阶段性
5.1.4 新兴男性称谓语教学的国别性
5.2 新兴男性称谓语教学方法
5.2.1 对比教学法
5.2.2 情景教学法
6. 新兴男性称谓语课堂教学设计
7. 结语
参考文献
附录
附录Ⅰ
附录Ⅱ
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号:3741519
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