2020:国际中文教育转型之元年

发布时间：2023-03-24 23:23

　　2020年初以来,新冠疫情改变了传统的线下教学为主的方式,国际汉语教师普遍尝试并熟悉了线上教学模式,相关的研究也大都高度认可网络教学在汉语教学中的价值。本文建议将2020年确定为国际中文教育学科建设转型之元年,呼吁后疫情时代的学科建设应抓住这次线上教学的机遇,对国际汉语教学和研究进行长远的、全方位的规划和设计,促使学科建设向着网络化转型和升级,促使未来仍以线下教学为主的国际汉语教学走上高质高效的现代化发展之路。文章从学科建设、课程设置、教学模式、教师发展、教材编写、教学和学习理论研究等角度,提出了学科转型的若干问题和倾向性意见。此外,文章对新近被广泛使用的"国际中文教育"一词进行了阐释和解读。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、“国际中文教育”诠释
二、中文教育方式及研究的现状
三、2020:中文教学与研究转型之年
四、中文教学与研究转型的基本问题
    (一)应重新规划学科建设的取向与内涵
    (二)应重新规划课程设置体系与教学方式
    (三)线下线上混合式教学应成为常态化模式
    (四)线上教学技能应成为教师发展的重要取向
    (五)网络时代的教材编写应有线上教学环节
    (六)教学理论和学习理论的研究应转型升级
五、结语与余言



本文编号：3770059