世界少儿汉语教学研究：回顾与展望

发布时间：2023-04-23 05:31

　　汉语学习低龄化已成为世界汉语教学未来发展的重要趋势。世界少儿汉语教学研究具有以下特点:研究对象的国别基本与各国汉语教育发展同步;少儿汉语研究涉及教材种类丰富,中国教材占主流;教学法研究方面,游戏、儿歌教学法占主导;教学理论研究方面,沟通交际理论占主流。少儿汉语教学研究应重视以下方面:培养符合各国基础教育标准的少儿汉语教师;开发适合少儿学习心理特点的教材及配套资源;探索符合少儿语言学习特点尤其是汉语学习特点的教法、模式;开展与心理学、心理语言学、二语习得领域相关的跨学科研究;针对具有典型性的案例开展研究;探索少儿汉语网络及在线平台教学;深入研究少儿汉语传播规律。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
零、引言
一、汉语学习者低龄化引起各方重视
    1.1汉语学习者低龄化引起学界关注
    1.2汉语学习者低龄化引起孔子学院重视
    1.3汉语学习者低龄化引起投资机构重视
    1.4多种因素推动汉语学习低龄化
二、少儿汉语教学研究回顾
    2.1发表论文情况
        2.1.1期刊论文基本情况
        2.1.2期刊论文热点分析
    2.2著作情况
        2.2.1著作基本情况
        2.2.2海外各国基础教育与中小学教师的研究
        2.2.3海外各国中小学外语教学与课堂的研究
        2.2.4海外各国中小学汉语教学、课堂、教材、大纲的研究
        2.2.5少儿汉语的学习理论与教学模式的研究
三、少儿汉语教学研究的特点
    3.1国别基本与各国汉语教育发展同步
    3.2中国教材占主流
    3.3教学法方面，游戏、儿歌教学法占主导
    3.4沟通交际理论占主流
四、少儿汉语教学研究的不足
    4.1没有真正满足现实需求
    4.2缺少对母语和其他语言教学的借鉴
    4.3存在较多空白领域
五、少儿汉语教学研究的展望



本文编号：3799189