中高级阶段汉语学习者“名词+动词”式偏正结构的习得研究初探

发布时间：2024-01-21 08:09

　　在现代汉语中,“名词+动词”式结构可以分为:主谓结构、偏正结构,偏正结构又分为“定+中”偏正结构和“状+中”偏正结构。学术界对于“名词+动词”式偏正结构本身有较多的讨论,但是对于其内部结构的分类并没有明确的说明,即应不应该区分、怎样区分“定+中”和“状+中”结构,这对于该结构的对外汉语教学便造成了困扰。所以本研究首先从便于对外汉语教学的原则出发,简要总结了“名词+动词”式偏正结构的语法功能,并对其内部进行了语义逻辑的分析,再结合对教师的访谈,浅谈对其内部分类问题的建议,以此为对外汉语教学提供参考。由于“名词+动词”式偏正结构书面化程度比较高,因此本文着重考察了中高级阶段汉语学习者输出的“名词+动词”式偏正结构,并与母语者语料进行对比分析,发现了学习者与母语者使用此结构的不同之处,并试图探寻产生此差别的原因。在对外汉语教学实践中,教师、教材能否给学习者提供足够的、正确的输入会直接影响学习者习得汉语知识的效果。本文通过对从事一线教学的对外汉语教师进行访谈,并对两本典型的对外汉语教材进行分析,发现了对外汉语教师们对词语搭配教学有比较充分的了解和认识,然而针对“名词+动词”式偏正结构,包括其语...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究现状
    1.2 研究价值及意义
    1.3 研究方法及思路
2 “名词＋动词”式偏正结构语法功能及语义特征分析
    2.1 “名词＋动词”式定中偏正结构的语法功能
    2.2 “名词＋动词”式定中偏正结构内部语义特征分析
    2.3 “名词＋动词”式状中偏正结构的语法功能
    2.4 “名词＋动词”式状中偏正结构内部语义特征分析
3 “名词＋动词”式偏正结构的语料库考察情况
    3.1 “名词＋动词”式偏正结构的母语者语料库考察情况
    3.2 “名词＋动词”式偏正结构的学习者语料库考察情况
    3.3 母语者搭配与学习者搭配的对比分析
4 对外汉语教师访谈情况分析及对外汉语教材考察分析
    4.1 对外汉语教师对“名词＋动词”式偏正结构的教学认识与教学建议
    4.2 对外汉语教材中“名词＋动词”式偏正结构的考察分析及改进建议
5 结语
    5.1 研究总结
    5.2 研究不足
参考文献
附录一
附录二
作者简历及在学期间所取得的科研成果
附件



本文编号：3881557