国际学校青少年汉语教学现状及建议——以武汉枫叶外籍人员子女学校为例

发布时间：2024-01-21 19:08

　　国际学校的汉语教学,尤其是青少年的汉语教学,是汉语国际教育的一个重要领域。国际学校的青少年汉语教学有其特殊性,不论是从教学环境、教师教材,还是课程安排和学生情况等各方面都与海外的国际汉语教学有着不同程度的差异。对国际学校的青少年汉语教学进行研究不仅可以促进国际学校汉语教育的发展,也对汉语教育事业大有裨益。本人于2019年9月初前往武汉枫叶外籍人员子女学校实习,在课堂观察、文本研究以及访谈的基础上,本文试图对该国际学校的青少年汉语教学相关方面进行较为全面的分析,指出其中存在的问题,并提出相关建议。全文共分为五个部分,具体内容如下:第一个部分为绪论,介绍了本文的研究背景、研究意义和研究方法。从国际学校汉语教学综合研究、微观研究和其他新兴角度研究三个方面对国际学校的汉语教学现状进行了阐述。第二部分从学校概况、教师和学生情况、课程设置及考核方式三个方面对武汉枫叶外籍人员子女学校的整体情况做了较为具体的介绍。第三部分介绍了该校使用的汉语教材和常用的教学方法,对教材的优缺点、各种教学方法的优势及不足进行了具体的归纳分析。第四部分从学校、教师、学生三个角度出发,分析了该校汉语教学存在的问题,分析了问...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国际学校汉语教学综合研究
        1.3.2 国际学校汉语教学微观研究
        1.3.3 国际学校汉语教材研究
        1.3.4 其他新兴角度研究
    1.4 研究方法
2 武汉枫叶外籍人员子女学校概况
    2.1 学校概况
        2.1.1 发展历史、办学及教育理念
        2.1.2 招生对象
        2.1.3 独特的枫叶教育体制
    2.2 教师及学生情况
        2.2.1 教师基本情况
        2.2.2 学生基本情况
    2.3 课程设置及考核方式
        2.3.1 中西结合的课程
        2.3.2 汉语考核方式
3 枫叶青少年汉语教材及教学方法
    3.1 汉语教材
        3.1.1 枫叶汉语教材介绍
        3.1.2 教材的优点及不足
    3.2 教学方法
        3.2.1 常用教学方法
        3.2.2 独具特色的分层教学法
4 枫叶青少年汉语教学存在的问题及建议
    4.1 现存的主要问题
        4.1.1 缺乏完善有效的汉语测评制度
        4.1.2 学生汉语学习的兴趣低下
        4.1.3 汉语教师缺乏专业的学科背景和职业发展机制
    4.2 对枫叶青少年汉语教学的建议
        4.2.1 建立完善的汉语测评机制
        4.2.2 增强学生的学习动机
        4.2.3 提高职业准入门槛,建立完善的职业培训、发展机制
5 结语
参考文献
致谢



本文编号：3882357