翻转课堂模式在对外汉语初级口语教学中的应用探究

发布时间：2024-01-29 19:07

　　传统的对外汉语初级口语课堂因为学生的语言水平较低,积累有限,开口度较差,普遍存在着"输入大于输出"的问题,不利于口语课教学目标的实现。为激发学生学习的主动性和课堂的参与度,提高学生在课堂中的话语量比例,实际践行"精讲多练"的原则,文章通过对比实验,试着将翻转课堂模式引入对外汉语初级口语教学,并论证了其可行性,以期更好地实现对外汉语口语教学的目标。

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【文章目录】：
1 概述
2 翻转课堂的定义和特征
3 对外汉语初级口语教学应用“翻转课堂”的实验
    3.1 实验对象
    3.2 教学内容
    3.3 实验过程
    3.4 实验结果分析
4 对外汉语初级口语课堂应用翻转课堂模式的可行性探讨



本文编号：3888675