泰国中学汉语课堂问题行为研究——以泰国攀牙中学及周边学校为例

发布时间：2024-03-17 18:04

　　本文主要研究泰国中学的汉语课堂中存在的学生问题行为,从学生问题行为出发,以泰国攀牙中学及周边学校为例,采用文献研究法、问卷调查法、课堂实践法和访谈法来对泰国中学汉语课堂问题行为进行研究,探讨其问题行为的表现、成因和应对策略等。前期通过梳理和分析目前国内外已有的研究成果,选取与本文研究主题相关的研究内容进行整理和分析。针对在泰国任教的汉语教师志愿者和泰国攀牙中学及周边学校的学生发放调查问卷,同时结合案例分析和师生访谈内容对泰国中学汉语课堂中出现的问题行为进行系统地分析研究。其中,以问卷调查数据为主要研究材料,本文对于问卷中的主要问题进行单独分析,对于问题行为的表现、成因和策略进行交叉分析,对教师问卷和学生问卷中同类型的问题进行对比分析,充分利用已有数据对泰国中学汉语课堂问题行为的种类、形成因素及策略进行研究。不同成因、不同表现的问题行为,其应对策略也不同,需要采用多种措施,多管齐下,才能帮助学生减少课堂问题行为,以确保课堂学习氛围和学习效果,促进长期的教学工作。本文主要分为四个部分:绪论部分主要介绍选题的研究缘起和研究价值、研究现状、研究方法以及介绍泰国攀牙中学情况概述,主要陈述本文选题...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究缘起和研究价值
    第二节 研究现状
    第三节 研究方法
    第四节 泰国攀牙中学情况概述
第一章 基于教师调查问卷的泰国中学课堂问题行为分析
    第一节 课堂问题行为表现分析
    第二节 导致课堂问题行为出现的因素
第二章 基于学生调查问卷的泰国中学课堂问题行为分析
    第一节 课堂问题行为表现分析
    第二节 导致课堂问题行为出现的因素
第三章 针对泰国中学汉语课堂问题行为的应对策略
    第一节 基于教师调查问卷的汉语课堂问题行为的应对策略
    第二节 基于学生调查问卷的汉语课堂问题行为的应对策略
    第三节 泰国攀牙中学学生问题行为典型案例分析
结语
参考文献
附录
    附录1 泰国中学汉语课堂问题行为研究调查问卷(教师版)
    附录2 泰国中学汉语课堂问题行为研究调查问卷(学生版)
后记



本文编号：3931425