印尼泗水地区大学华文教学现状考察

发布时间：2024-07-02 19:03

　　泅水是印度尼西亚第二大城市。近几年,泅水华文教学发展迅猛,取得了显著的成绩,但与此同时,教学中的很多问题也逐渐暴露出来。文章拟以泅水地区最有代表性的三所开设中文系的大学为研究对象,通过对教师教法、学生、教材及学校等多方面进行考察,分析其华文教学的特点以及存在的问题,并针对这些问题,提出相应的解决措施,以期为泅水乃至整个印尼的大学华文教学提供借鉴作用。本论文主要分成四部分:第一章是绪论,介绍论文的选题缘由及意义,并概括总结印尼华文教学的历史沿革和现状分析,同时也详细介绍了研究对象情况和具体研究方法。第二章是调查结果分析,这是本文的核心内容。文章采用图表方式进行量化分析,详细地介绍三所大学在教师教法、学生、教材以及学校管理等方面的特点,并进一步分析其存在的共性和个性问题。在教师教法方面,三所大学的华文教师都可以采用标准的华文进行教学,并在课前进行精心准备,这是值得肯定的,但是也存在教学手段单一、课堂用语使用偏差、未根据学生认知和学习情况及时调整教学方案等问题。在学生方面,因社会、家庭以及学生自身因素的影响,学生的学习动机不强,态度不端正,华文学习效果差强人意。教材方面,不同年级的教材没有系...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图5三所学校学生校外学习效果评价趁}技李耳，缪l荟水平提瓷了吗t

表３０三所学校学生听说读写能力综合评价??如何评价自己的听说读写能力？?人数?比例??听力比较好?６３?３７．?９５％??说话比较好?２２?１３．２５％??阅读比较好?３７?２２．?２９％??写作比较好?３３?１９．?８８％??听说读写都很好?１１?６．６３％??表３０可知，大部....

图６可知，学校对华文的考察方式以闭卷考试和口语考试为主，这从侧面反??映了学校对华文的重视

ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??２．学校是否不定期举办与华文有关的活动。??图６三所大学华文考试的方式??二所学校平语考试方式??韦雜ＳｉＫｍｍｍ??ｉｔｙｍ??０?５?１０?１５?２Ｄ?２５??■關■人教??从图６可知，学校对华文的考察方式以闭卷考试和口语考试为主，这从侧面反....

本文编号：3999871