情境教学法在对外汉语教学中的作用及应用——以初级口语课堂为例

发布时间：2024-11-06 21:05

　　 语言学习的规律是有理论依据的,学习语言是学习者主动学习的过程,而不是被动接受的过程。情境教学是建构主义教学的延伸和发展。教师正确地运用情境教学法可以激发学生的兴趣,有利于师生关系的和谐,促进学生其他能力的培养,从而提高对外汉语口语教学课堂教学质量,有效完成教学任务。不过,运用情境教学法时应注意一些问题,例如,创设情境的真实性、趣味性、创造性、针对性等。

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【文章目录】：
一、情境教学法的重要意义
二、情境教学法在对外汉语口语课堂中的作用
    (一)有利于激发学生兴趣
    (二)有利于师生关系的和谐
    (三)有利于学生其他能力的培养
三、情境教学法在口语课堂上的应用
    (一)情境创设的具体措施
        1.新课导入的情境创设
        2.教授生词的情境创设
        3.语法点讲解的情境创设
    (二)应用情境教学法应注意的问题
        1.保证创设情境的真实性
        2.保证创设情境的趣味性
        3.保证创设情境的创造性
        4.保证创设情境的针对性
        5.教师自身应注意的问题
四、结语



本文编号：4011581