多模态话语分析理论在韩国东豆川外国语高中汉语教学中的应用研究

发布时间：2025-01-14 01:24

　　随着现代科学技术的发展,课堂中可运用的教学手段越来越多,不再是教师、学生、教材三位一体的传统教学模式。新的媒介——PPT作为投影仪、计算机和音响设备的载体,为全新的课堂教学提供了可能。随着多媒体技术进入课堂并且广泛应用于教学中,教学话语的多模态性已经成为一个重点研究领域。本文研究的就是在韩国东豆川外国语高中的汉语教学中,多模态话语分析理论的应用问题。并且在汉语教学的过程中以培养学生的多元读写能力为最终目标,设计教学程序。根据不同阶段的教学任务和教学目标,选择合适的教学法。然后根据教学法选择合适的模态,通过不同模态之间的配合,对汉语课进行了多模态设计。并对多模态教学模式的效果进行了调查与分析。本文分为四个部分。第一章介绍了东豆川外国语高中的汉语教学情况与实施多模态教学的可行性。第二章通过单一模态教学模式与多模态教学模式的课堂应用对比突出了多模态话语分析理论在东豆川外高语高中汉语课堂上的应用。第三章从课堂满意度问卷调查分析、课堂满意度访谈结果分析、教学效果、汉语教育部问卷调查四个方面介绍了多模态话语分析理论应用于汉语课堂教学的反馈。第四章对多模态话语分析理论在东豆川外国语高中汉语教学中的应用...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 本文研究背景
    第二节 本文研究目的及意义
    第三节 研究回顾
        一、多模态的定义与分类
        二、多模态话语分析理论的理论基础
        三、多模态话语分析理论的发展状况
        四、多模态话语分析理论在教学中的应用
    第四节 研究内容与方法及创新之处
        一、研究内容与方法
        二、创新之处
第一章 韩国东豆川外国语高中汉语教学情况及实施多模态教学的可行性
    第一节 东豆川外国语高中汉语教学基本情况
        一、学生的情况
        二、教师的情况
        三、课程设置
        四、教材以及授课资料
        五、授课模式及方法
        六、考核制度
    第二节 东豆川外国语高中汉语教学的活动载体
        一、汉语讨论大会
        二、汉语广播
        三、唯喜社团
        四、与中国姊妹学校的交流活动
        五、文学之夜
    第三节 东豆川外国语高中实施多模态教学的可行性
        一、多模态对汉语二语教学的可行性
        二、师资力量方面的可行性
        三、学生方面的可行性
        四、教学设施及学校支持方面的可行性
第二章 多模态话语分析理论在东豆川外国语高中汉语教学中的应用
    第一节 多模态话语分析理论应用于汉语教学中的设计理念
        一、设计概念的提出
        二、多模态话语分析理论应用于汉语教学中的设计模式
    第二节 单一模态教学模式与多模态教学模式的课堂应用
        一、以单一模态教学模式为主的课堂教学设计
        二、以多模态教学模式为主的课堂教学设计
    第三节 两种教学模式的课堂实际对比
        一、教学目标方面的不同
        二、模态的选择与搭配方面的不同
        三、教学环节方面的不同
第三章 多模态话语分析理论在东豆川外国语高中汉语教学中的应用调查反馈
    第一节 学生对多模态教学模式的课堂满意度分析
        一、课堂满意度问卷调查分析
        二、课堂满意度访谈结果分析
    第二节 多模态话语分析理论的教学效果
        一、课堂效果的提高
        二、存在的问题
    第三节 汉语教育部问卷调查结果分析与反馈
        一、汉语教育部问卷调查结果分析
        二、汉语教育部问卷调查反馈
第四章 多模态话语分析理论应用于对外汉语教学中的建议
    第一节 提高小组合作学习的有效性
        一、注重小组合作学习时的异质性与同质性
        二、加强对学生的监管力度
        三、鼓励学生进一步发展多元读写能力
    第二节 注重模态的选择与搭配
        一、要注重模态选择的有效性
        二、要注重模态的搭配
    第三节 加强对多模态教学模式的了解与应用
        一、提高汉语老师的教学理念
        二、加强对多模态教学模式的应用
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：4026196