对外汉语教学中的课堂活动

发布时间：2017-06-06 16:00

  本文关键词：对外汉语教学中的课堂活动，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语教学日益受到国际社会的重视,依赖于我国经济的发展和国际地位的提高。反过来,汉语的推广又成为世界了解中国,增进我国与国际社会联系的重要纽带。对外汉语教学,对象通常是那些已经掌握了其他语言,又要从零开始学一种全新而又复杂的语言的人。对于这些学习者来说,他们常常会受到本族语和本国文化背景等多方面干扰。这就要求对外汉语教师能运用最富有表现力的直观、形象的教学手段,丰富的课堂活动来激发学生的学习主动性,使学生乐于学习,高效率地完成学习任务。其次,在对外汉语教学活动中,教师和学生,学生和学生之间有着不同的文化背景、民族心理,而且语言又不通。加之学生们的年龄、民族、文化等各不相同,这就需要教师能灵活创新、不拘一格,消除学生在学习中的情感障碍。本文在对不同课型进行分析的基础上,为锻炼不同的能力而设置了相应的课堂活动形式,目的是通过丰富多彩的课堂活动,激励学生、吸引学生,使他们喜欢学习汉语,最终不再把学汉语视为任务而是当做乐趣,这样才可以更好地掌握汉语。 通过笔者的论述,希望能够给对外汉语教师以借鉴,提醒和帮助他们有意识地设计互动性、交际性的课堂活动,以充分调动学生的积极性,发挥学生的学习潜力,真正实现教与学,学与用之间的互动,提高对外汉语的教学效率与教学质量。
【关键词】：汉语教学 教学手段 课堂活动 文化背景 灵活创新
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-12
• 一、本课题研究的目的和意义8-9
• 二、本课题研究的现状9-10
• 三、相关研究综述10-12
• 第一章 课堂活动的目的、意义和特点12-19
• 第一节 课堂活动的目的12-16
• 一、课堂活动可以为学生营造一个相对真实的语言环境，既可以使学生学到地道汉语又能了解中国文化12-13
• 二、根据课型的不同设置不同的课堂活动形式，可以提高学生的学习兴趣，达到更好的教学效果13-14
• 三、课堂活动可以增加师生、生生互动，最大限度地提高每一节课的教学效率14-16
• 第二节 课堂活动的意义16-17
• 第三节 课堂活动的特点17-19
• 一、实效性17
• 二、交际性17-18
• 三、竞争性18
• 四、生活化18-19
• 第二章 课堂活动的设计原则及阶段性的训练理念与课堂活动19-28
• 第一节 设计课堂活动应遵循的原则19-23
• 一、知识性与趣味性相结合的原则19
• 二、交际性与实用性相结合的原则19-21
• 三、辅助性和高效性相结合的原则21-22
• 四、教师主导、学生主体的原则22-23
• 第二节 阶段性的训练理念23-26
• 一、语音的训练阶段23-24
• 二、用词造句的训练阶段24-25
• 三、成段表达的训练阶段25-26
• 第三节 阶段性的课堂活动26-28
• 一、模仿阶段26-27
• 二、理解阶段27
• 三、记忆阶段27
• 四、活用阶段27-28
• 第三章 对外汉语教学中的课堂活动28-42
• 第一节 语音教学中的课堂活动28-31
• 一、语音教学的地位28-29
• 二、常用方法和增设的活动29-31
• 第二节 汉字教学中的课堂活动31-33
• 一、汉字教学的地位31-32
• 二、常用方法和增设的活动32-33
• 第三节 词汇教学中的课堂活动33-38
• 一、词汇教学的地位33-34
• 二、常用方法和增设的活动34-38
• 第四节 语法教学中的课堂活动38-42
• 一、语法教学的地位38-39
• 二、常用方法和增设的活动39-42
• 第四章 言语技能训练中的课堂活动42-53
• 第一节 听力活动42-44
• 第二节 口语表达44-48
• 第三节 读写训练48-51
• 第四节 培养学习兴趣，发展学习能力的活动51-53
• 结语53-55
• 参考文献55-57
• 致谢57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 运建晶;基于维特根斯坦理论的课堂活动设计在泰国大学汉语综合课上的应用[D];山东大学;2012年

2 欧阳潭;泰国大学中级汉语口语交际性课堂活动教学设计[D];山东大学;2012年

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本文编号：426805