初中级对外汉语教材中动词重叠内容的分析研究

发布时间：2017-06-08 14:14

  本文关键词：初中级对外汉语教材中动词重叠内容的分析研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 动词重叠是汉语中常见的语言现象,也是对外汉语教学中的难点。随着对外汉语教育事业在国内外的蓬勃发展,各种相关教材纷纷出现。不同教材遵循不同的指导思想和编排原则,对学生语言学习的影响也不同。本文选择了《实用速成汉语》、《发展汉语》、《汉语教程》和《汉语精读课本》几本对外汉语教材,把其中动词重叠的内容作为研究对象,从注释内容、例句展示、练习形式等方面进行了比较分析。采用了问卷调查、语料统计、理论分析、对比研究等方法,探讨这几本教材有着哪些成功和不足之处,以及目前动词重叠在教材编写上的一些问题。全文共分为四章。 第一章阐述了选题的动机和意义,对动词重叠在对外汉语教学和教材中的研究概况进行了统计,介绍了对外汉语教学的语言学基础、偏误理论和第二语言教学法等理论。通过对搜集来的语料进行统计分析,确定了本文的研究范围和研究方法。 第二章分别介绍了四部教材的编写特点、原则,并对其中动词重叠的相关内容进行了分类的描述。 第三章则结合具体的例子来分析教材中动词重叠的内容。重点从重叠形式、注释意义、例句和练习方面来比较,探讨其存在的问题。 第四章根据前文分析的结果,对于教材中动词重叠的内容、如何编排、如何设计提出了自己的一些意见和建议,主要包括三点。首先,注释方面形式要全面,语法意义需要逐层解释,使用的限制条件应根据学生的程度来加以引导。其次,例句的充分性、规范性以及选词的合理性要综合考虑。最后,练习需要有针对性、有效性和可操作性。除此之外,还有一些教材建设的相关思考和设想。 本文希望通过对这四部教材中动词重叠的比较分析,能给动词重叠的教材编写提供一定的借鉴作用,无论是以哪一流派的语言学理论为教材编写的指导思想,都要从学生学习和使用汉语的实际情况出发,遵循学生的认知规律,编写出易学易懂而且知识结构完备的对外汉语教材。
【关键词】：对外汉语 动词重叠 教材
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引言8-13
• 1.1 选题的动机和意义8-9
• 1.1.1 选题动机8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 研究现状9-10
• 1.3 理论框架10-11
• 1.3.1 偏误理论10-11
• 1.3.2 第二语言教学理论11
• 1.4 研究范围和方法11-13
• 1.4.1 考察材料的选择11-12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 第2章 所选教材中动词重叠内容的考察和分析13-20
• 2.1 《实用速成汉语》13-14
• 2.1.1 《实用速成汉语》简介13
• 2.1.2 《实用速成汉语》动词重叠的内容13
• 2.1.3 《实用速成汉语》动词重叠的解释与例句13-14
• 2.1.4 《实用速成汉语》动词重叠的练习14
• 2.2 《发展汉语》14-16
• 2.2.1 《发展汉语》简介14
• 2.2.2 《发展汉语》动词重叠的内容14-15
• 2.2.3 《发展汉语》动词重叠的解释与例句15
• 2.2.4 《发展汉语》动词重叠的练习15-16
• 2.3 《汉语教程》16-18
• 2.3.1 《汉语教程》简介16
• 2.3.2 《汉语教程》动词重叠的内容16-17
• 2.3.3 《汉语教程》动词重叠的解释与例句17
• 2.3.4 《汉语教程》动词重叠的练习17-18
• 2.4 《汉语精读课本》18-20
• 2.4.1 《汉语精读课本》简介18
• 2.4.2 《汉语精读教程》动词重叠的内容18
• 2.4.3 《汉语精读教程》动词重叠的解释与例句18-19
• 2.4.4 《汉语精读教程》动词重叠的练习19-20
• 第3章 所选教材中动词重叠内容的比较分析20-35
• 3.1 动词重叠形式的比较分析20-22
• 3.1.1 汉语中动词重叠形式20
• 3.1.2 对外汉语教学对动词重叠形式的要求20-21
• 3.1.3 所选教材动词重叠形式的比较分析21-22
• 3.2 动词重叠注释的比较分析22-26
• 3.2.1 动词重叠意义的注释22-25
• 3.2.2 动词重叠使用限制条件的注释25-26
• 3.3 动词重叠例句的比较分析26-29
• 3.3.1 例句规范性的比较分析26-27
• 3.3.2 例句选词的合理性比较分析27-28
• 3.3.3 例句充分性的比较分析28-29
• 3.4 动词重叠练习设计的比较分析29-35
• 3.4.1 练习题量和覆盖内容30
• 3.4.2 练习的种类和层次30-32
• 3.4.3 练习的针对性、有效性与可操作性32-35
• 第4章 编写动词重叠内容的思考与设想35-47
• 4.1 动词重叠内容的编写35-40
• 4.1.1 动词重叠形式的编写35
• 4.1.2 动词重叠注释的编写35-37
• 4.1.3 动词重叠使用限制条件的编写37-40
• 4.2 例句的编写40-41
• 4.2.1 例句的充分性40-41
• 4.2.2 例句选词合理性41
• 4.2.3 例句的规范性41
• 4.3 练习的编写41-45
• 4.3.1 对练习题量的建议42-43
• 4.3.2 对练习题型的建议43-44
• 4.3.3 其余一些注意的问题44-45
• 4.4 动词重叠内容的相关设想45-47
• 4.4.1 和考量性有关的设想45
• 4.4.2 交际任务的体现45-47
• 结语47-48
• 参考文献48-50
• 附录50-57
• 致谢57-58
• 攻读学位期间的研究成果58-59

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 白雪佼;汉语动词重叠及其习得偏误考察分析[D];黑龙江大学;2012年

  本文关键词：初中级对外汉语教材中动词重叠内容的分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：432772