对外汉语文化教材中知识文化项目的分析研究

发布时间：2017-06-14 12:01

  本文关键词：对外汉语文化教材中知识文化项目的分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对外汉语中的文化教学，一般指语言教学中辅助汉字、语音、词汇、语法所进行的文化因素教学，即语言学习中相应地接受相关的文化元素。随着对外汉语教学的不断发展和深入，尤其是进入二十一世纪以来，对外汉语教学的文化教学越来越受到重视，无论在国外进行汉语教学还是来华留学生的教学，中华文化即作为一门专门的课程进行了设置，有关中华文化的教材也相继编撰出版。据不完全统计，目前被选作教材应用于教学的有15种左右，笔者选取在国内各高校使用频率较高的四种，从知识文化的角度切入进行考察，这四种教材是： 1.《中国传统文化与现代生活—留学生中级文化读本》张英、金舒年主编，北京大学出版社2011年版。 2.《中国文化常识》（中英对照）张铁等着，国家汉语国际推广领导小组办公室、国务院侨务办公室主编，高等教育出版社2007年版。 3.《21世纪对外汉语教材—中国文化》郑铁生、王德春等编着，上海外语教育出版社2011年版。 4.《中国文化》韩鉴堂，北京语言大学出版社1999年版。 分析这四种教材中，知识文化项目所占的比例、覆盖面，以及知识文化项目在四套教材中编排的特点，并结合本人教学实习中文化教学的实践，对知识文化项目在教材中的特点、语料选取等方面提出了建设性意见，，以期对对外汉语的文化教学以及教材编写提供借鉴。 对一门课程而言，教材的质量对学习效果起着决定性作用，本文仅是在已有研究成果的基础上进行的一点尝试性探讨，如何加强教材建设，是一项重大长远的课题，必须进一步发掘与深入研究。
【关键词】：对外汉语 文化教材 知识文化 分类
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.1.1 文化教学的三个阶段10-11
• 1.1.2 对外汉语文化教材编写的诸多问题11
• 1.1.3 国内研究现状11
• 1.2 研究的对象11-12
• 1.3 研究的方法与理论12-14
• 1.3.1 研究的方法12-13
• 1.3.2 研究的理论基础13-14
• 第2章 知识文化项目分析14-27
• 2.1 知识文化的界定14-15
• 2.2 知识文化项目的分类15-17
• 2.3 四种文化教材文化项目的统计17-27
• 2.3.1 《留学生中级文化读本—中国传统文化与现代生活》的文化项目类型统计17-19
• 2.3.2 《留学生中级文化读本—中国传统文化与现代生活》文化项目特点19
• 2.3.3 北语对外汉语精版教材《中国文化》文化项目类型统计19-22
• 2.3.4 《中国文化》文化项目分析22
• 2.3.5 《中国文化常识》文化项目类型统计22-24
• 2.3.6 《中国文化常识》文化项目分析24
• 2.3.7 《中国文化》（上外）文化项目类型统计24-26
• 2.3.8 《中国文化》项目分析26-27
• 第3章 综合分析27-31
• 3.1 知识文化项目分析27-28
• 3.2 文化教材在知识文化项目与交际文化项目的选取分析28-29
• 3.3 对外汉语文化教材现状与展望29-31
• 第4章 留学生对知识文化项目的态度分析31-38
• 4.1 文化教学中缺乏需求分析31-33
• 4.2 针对交通大学中亚留学生前五项知识文化课教学建议33-34
• 4.3 中西对比下的知识文化项目教学34-35
• 4.4 知识文化对比案例设计——中西餐礼仪文化比较35-38
• 第5章 知识文化项目语料难度的定量分析38-41
• 5.1 语料难度分析的重要性38
• 5.2 衡量语料难度的因素38-41
• 第6章 结语41-42
• 参考文献42-44
• 附录44-46
• 致谢46-47
• 附录二 读研期间论文成果47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：449370