对外汉语初级综合课词汇教学教案案例分析

发布时间：2017-06-15 18:14

  本文关键词：对外汉语初级综合课词汇教学教案案例分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：案例研究作为新兴的研究方法，在教学实践中作用越来越突出，也逐渐被越来越多的人接纳采用。案例分析不仅为汉语教师提供自我提高的途径，也为对外汉语教师的培养提供新的课程。对外汉语教案案例的分析可以通过生动逼真的情境和事件引导学生进入描述的情境现场，体验成败得失的经验教训，或者从前人的示范中获得替代性经验，或者运用已有知识探讨解决问题的途径，积累教学经验。通过对一个个案例的分析，可以还原真实的课堂教学情景，客观地评价教学过程。或者借鉴经验，或者吸取教训。做到在教学中“知己知彼，百战百胜”。 本文将课堂教学中的教案作为案例的一部分，力求从教案编写的过程中发现词汇教学存在的误区，并提出一些可行的解决方法。通过归纳总结不同的教案，结合词汇的教学方法，发现教案中的问题，并用具体的教案案例佐证。词汇教案中存在的问题主要涉及旧词的复习环节、生词的朗读环节、生词的讲解环节以及生词的练习环节。在旧词的复习环节，主要的问题是教案中缺少这一环节；在生词的朗读环节，存在的问题是缺乏朗读环节或者时间控制不合理；在讲解环节存在的问题比较多，主要包括使用母语翻译法、图片释义法、对比释义法、扩展释义法、语境释义法以及展示例句时常出现的误区，不了解学生的真实水平，盲目的教学达不到预期的效果；在练习环节，主要问题是练习的量和难易度掌握不佳，不能真正起到练习的效果。 针对上面各个环节出现的误区，本文在最后给出了一些可行的建议。如重视词语复习环节，合理分配朗读时间，控制练习的量和难易度；规范生词讲解，统筹兼顾多种释词方法等。总之，在词汇教案编写的各个环节，教师都应精心设计，精益求精。
【关键词】：教案 词汇教学 案例分析
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-12
• 第一章 案例分析中的教案与综合课的词汇教学12-17
• 第一节 案例分析中的教案12-14
• 一、 教案的概念12
• 二、 教案的构成要素12-13
• 三、 对外汉语教案集13-14
• 第二节 综合课的词汇教学14-17
• 一、 词汇教学的原则14-15
• 二、 词汇教学的方法和技巧15-17
• 第二章 词汇教学教案案例对比分析17-47
• 第一节 案例展示17-21
• 第二节 教案中存在的问题21-47
• 一、 旧词的复习环节21
• 二、 生词的朗读环节21-23
• 三、 生词的讲解环节23-44
• 四、 生词的练习环节44-47
• 第三章 词汇教学教案编写的建议47-57
• 第一节 重视词语的复习、朗读和练习环节47-51
• 一、 重视词语的复习环节，听说读写全面运用47-49
• 二、 合理分配朗读时间，注意朗读的方式和速度49
• 三、 合理控制练习的量和难易度49-51
• 第二节 规范生词讲解，统筹兼顾多种释词方法51-57
• 一、 尽量减少母语释词，将母语与汉语作比较51
• 二、 精挑细选，选择最恰当的图片51-53
• 三、 按照语法结构扩展词语，规范释词语言53-54
• 四、 例句数量充足，提供语境引导学生54
• 五、 对比全面，解释到位54-57
• 结语57-58
• 参考文献58-61
• 后记61-62

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