文化差异与对外汉语课堂教学应对策略

发布时间：2017-06-24 13:01

  本文关键词：文化差异与对外汉语课堂教学应对策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国对外交流的日益加强和综合国力的不断提高，中国越来越具有向心力，学习汉语正成为一股新的潮流。笔者结合自己的教学经验，通过案例分析法、理论指导法，分析比较了对外汉语课堂教学的特殊性，并归纳总结了具体的教学策略。本文从文化差异的角度切入，首先探讨并确定了文化差异对对外汉语教学的重要影响，接下来介绍了文化模式的相关理论；正文部分按提出问题和解决问题的思路，在分析了文化差异对对外汉语课堂教学产生哪方面的影响之后，再依据这些差异重点探讨了在具体教学过程中的应对策略。本文力求解决在多元文化环境的影响下，如何根据课堂实际进行有效的教学，试图从差异中探讨出一些原则或经验方法，以期能够为对外汉语的课堂教学的发展做出有益的探索。
【关键词】：化差异 对外汉语教学 应对策略
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文提要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-11
• 第一章 文化差异对对外汉语课堂教学的影响11-26
• 第一节 文化模式11-13
• 一、 文化的概念11-12
• 二、 文化模式的概念12-13
• 第二节 常见的文化模式理论13-19
• 一、 霍夫斯泰德的文化模式理论14-17
• 二、 其他常见文化模式理论17-18
• 三、 文化模式与对外汉语教学的关系18-19
• 第三节 文化差异引起学生学习差异19-25
• 一、 认知方式的不同19-20
• 二、 学习方式的不同20-21
• 三、 交流方式的不同21-22
• 四、 学习动机的不同22-24
• 五、 宗教信仰和非语言交流的方式不同24-25
• 本章小结25-26
• 第二章 对外汉语课堂教学策略26-37
• 第一节 课堂教学前的准备工作26-30
• 一、 了解学生、了解自我26-27
• 二、 合理地确定班级27-28
• 三、 选择合适的教材28-29
• 四、 建立有序的课堂秩序29-30
• 第二节 教学导入过程及策略30-32
• 一、 案例介绍30-31
• 二、 案例分析31
• 三、 策略归纳31-32
• 第三节 新课的讲解及策略32-34
• 一、 生词的讲解策略32-33
• 二、 课文的讲解策略33-34
• 第四节 作业布置34-36
• 一、 案例介绍34
• 二、 案例分析34-35
• 三、 策略总结35-36
• 本章小结36-37
• 第三章 对外汉语课堂教学的课后沟通与反思37-41
• 第一节 课后沟通37-39
• 一、 沟通的必然性和文化敏感37-38
• 二、 沟通的方式38-39
• 第二节 教学反思39-40
• 一、 及时的反馈总结39
• 二、 反思内容与方法39-40
• 本章小结40-41
• 结语41-43
• 参考文献43-45
• 致谢45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 易鸿灵;易惠丽;;浅谈对外汉语教学课堂和谐氛围的创设[J];安徽文学(下半月);2008年01期

2 马铭徽;;中高级阶段对外汉语教学技巧浅谈[J];安徽文学(下半月);2011年10期

3 蔡瑞琪;;小议对外汉语教学方法的运用[J];安徽文学(下半月);2011年12期

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7 黄晓颖;对外汉语教学的备课艺术[J];汉语学习;2004年03期

8 程翠英;论跨文化交际深层障碍[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2003年01期

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10 汤雯雯;;不同教学环境下的对外汉语教学[J];学理论;2013年08期

  本文关键词：文化差异与对外汉语课堂教学应对策略，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：478217