对外汉语综合教材框架结构语块编写处理研究

发布时间：2017-06-24 15:03

  本文关键词：对外汉语综合教材框架结构语块编写处理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对外汉语教学的最终目标是培养学生的交际能力。人们在自然语言中大量频繁使用的是那些凝固、半凝固的语言结构。所以可以说,汉语学习者能否进行准确流利地表达,与其自身对汉语中一些固定、半固定语言形式的掌握储备多少有些密切相关,这些语言形式就是“语块”。语块在对外汉语教学中有重要作用,有助于教学方法的充实和对外汉语教学理论的丰富,有助于指导和帮助对外汉语教材的编写和课程设计,还有助于汉语学习、提高教学效果。语块的重要作用逐渐引起对外汉语学界的重视和关注,并进行深入探讨和研究。前人已经对汉语语块进行了理论方面的研究,比如语块的定义、分类、价值和作用。随着语块理论的引入和研究加深,也开始有教学实际方面的研究,比如口语、经贸书面语、大纲中的语块分布研究,但也存在一些问题和不足,如对语块的定义分类还存在争议,将语块和教材结合进行的研究存在一定的空白,因此这也是一个较为新颖也亟需研究的课题。从此意义上,本论文的选题和研究试图达到兼有理论意义也有实用价值的目的。鉴于教材是课堂教学的载体,本文选取具有代表性的教材《发展汉语》,对教材中的语块进行较为穷尽性的考察。本文结合前辈学者们的研究,提出本文对语块的定义和分类,在教材考察中也遵照这一定义分类,并在此基础上总结探讨了语块本身和其在对外汉语教学的研究现状。统计考察了《发展汉语》系列教材中的语块分布情况、解释、练习设计情况,发现了教材中语块处理的问题,对其进行分析和反思,试图为教材编写和教学实践提出建议。本文序言部分先说明选题意义,研究内容、目的、方法和创新之处。第一部分首先对语块进行界定,并简要分析目前语块研究和其在对外汉语教学领域的研究现状,总结了目前研究的薄弱点和不足之处。第二部分从宏观角度出发,研究《发展汉语》系列教材中语块的分布情况,发现教材中的语块分布缺乏科学系、系统性,收录较为随意的问题。第三、四部分,从微观入手,考察教材中语块的注释和练习设计情况,发现了语块注释简单,练习设计重复性强、语块涉及少等问题。第五部分,针对教材中语块的选取、注释、练习等方面提出建议,尝试从教学方法和策略角度提出改进办法。
【关键词】：对外汉语 汉语语块 教材分析
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-13
• 0.1 选题意义10-11
• 0.2 研究目的与内容11
• 0.3 研究范围与方法11
• 0.4 创新之处11-13
• 1 语块及对外汉语教学语块研究现状13-22
• 1.1 语块的界定与类别13-14
• 1.1.1 语块的界定13-14
• 1.1.2 语块的类别14
• 1.2 对外汉语语块的定义与分类14-17
• 1.2.1 对外汉语语块的定义15
• 1.2.2 对外汉语语块的分类15-17
• 1.3 语块在对外汉语教学中的作用17-18
• 1.4 对外汉语教学语块研究现状18-20
• 1.5 目前研究的薄弱点20-22
• 2 《发展汉语》系列教材语块统计研究22-34
• 2.1 不同层级教材中语块分布的横向研究22-30
• 2.1.1 教材中语块呈现情况22-28
• 2.1.2 六本教材中语块分布的横向考察28
• 2.1.3 六本教材中语块分布的对比分析28-30
• 2.2 不同层级教材中语块分布的纵向对比研究30-34
• 2.2.1 三个层级六本教材中的语块考察30-33
• 2.2.2 三个层级六本教材中的语块分布特点33-34
• 3 《发展汉语》系列教材中语块注释特点及存在的问题34-38
• 3.1 语块注释模式的特点34-36
• 3.2 语块注释存在的问题36-38
• 4 《发展汉语》系列教材中语块练习的设计分析38-46
• 4.1 语块设计的基本情况与分析38-44
• 4.2 语块练习设计存在的问题44-46
• 5 对外汉语教材语块处理的相关思考46-55
• 5.1 关于教材中语块选取和编排的建议46-48
• 5.1.1 选取语块的原则46-47
• 5.1.2 根据教学内容调整对语块的划分47-48
• 5.2 关于教材中语块注释的建议48-50
• 5.2.1 语块释义的原则48-49
• 5.2.2 语块释义的方式49-50
• 5.3 语块练习设计与教学方法50-55
• 5.3.1 练习设计的科学设置50-52
• 5.3.2 语块的教学方法与教学策略52-55
• 结束语55-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：478529