工具性和交际性是对外汉语教学的本质属性——再谈对外汉语教学的学科性质

发布时间：2017-07-01 04:19

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【摘要】：认为"对外汉语教学的学科性质是一种第二语言或外语教学"是对的。但这种表述更像是一种类比、一个归类,并没有揭示出对外汉语教学的本质属性。从学科研究对象和目的这个维度来说,对外汉语教学是一门应用学科。从其存在价值来看,对外汉语教学是一门工具学科。从其构成要素来看,工具性和交际性都是对外汉语教学的本质属性,但偏重交际性。二者紧密联系。
【作者单位】： 北京语言大学人文学院;
【关键词】： 对外汉语教学 学科性质 交际性 工具性
【基金】：北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金资助),项目编号为13YBG35 北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金资助),项目编号为14YJ010001
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言“对外汉语教学”的学科性质不是一个新问题,曾在上世纪八九十年代“热”过一阵。很多前辈学者对此都有研究或论及(如吕必松,1983;1997;赵贤州,1990:4;杨庆华,1995;中国对外汉语教学学会等,1995;崔永华,1997;刘s

本文编号：504568