预防式与治疗式近义词教学方法在对外汉语教学中的运用

发布时间：2017-07-18 11:13

  本文关键词：预防式与治疗式近义词教学方法在对外汉语教学中的运用

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【摘要】：文章通过实验对比考查了在近义词辨析教学中预防式和治疗式两种不同教学方法的实际效果。实验结果表明,治疗式教学法的教学效果要好于预防式教学法。文章认为,治疗式教学法在集中学习者认知资源、提高学习者注意水平和节约教学时间方面都存在优势。同时,指出治疗式也存在教学过程不够连贯,对学习者水平有一定要求等条件限制。
【作者单位】： 中山大学国际汉语学院;
【关键词】： 汉语二语学习 近义词 课堂辨析 预防式 治疗式
【基金】：广东省哲学社会科学规划项目“国际汉语教材语料库建设”(GD13CZW02) 国家社会科学基金项目“基于语料库的汉语教材词汇多角度研究”(14BYY089)
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言在中高级阶段的汉语教学实践中,近义词教学一直是个难点。罗青松(1997)1和李绍林(2010)2在对汉语学习者词语运用偏误进行考察时,都发现近义词的偏误占了1/3左右。通常,近义词教学也往往是综合课教师在汉语教学中高级阶段需要花大气力讲解和操练的一个重点。据赵新、洪

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本文编号：557422