基于微信公众平台的对外汉语口语教学研究

发布时间：2017-07-28 18:07

  本文关键词：基于微信公众平台的对外汉语口语教学研究

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【摘要】：汉语口语教学是对外汉语教学中的一门重要课程。基于微信公众平台的对外汉语口语教学是顺应新媒体时代发展的举动，具有传统汉语口语课堂教学无法达到的教学优势与特点，是对外汉语口语教学方式创新的一种有益尝试，它有助于提高学习者的学习兴趣与热情，，提高教学效率。本文分五章。 第一章绪论介绍了本文研究的背景、意义、对象、方法及目标； 第二章分析了新媒体环境下，不同媒介应用于对外汉语口语教学的现状，总结了微信公众平台中对外汉语口语教学的特征与原则，阐述了它的优势与不足； 第三章以汉语作为第二语言学习与习得理论、对外汉语教学设计理论、外语口语教学理论、网络外语教学理论等为依托，设计了微信汉语口语教学的公众平台模型，展示了该教学平台模型的结构、内容和特点，总结了设计的原则和方法。 第四章调查研究了试用该平台的效果，同时，对微信公众平台应用于对外汉语口语教学的可操作性、优势和存在的问题等进行了评价。最后对该教学平台的对外汉语口语教学设计进行了总结和展望，为今后的写作提供参考。 第五章对本研究进行了总结，阐明了基于微信公众平台进行的对外汉语口语教学在对外汉语口语教学领域里具有广阔的发展前景。 第六章是本研究的局限与研究展望。
【关键词】：对外汉语口语教学 微信公众平台 对外汉语教学设计
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 研究对象11
• 1.4 角度和方法11-12
• 1.5 研究目标12-13
• 2 微信公众平台与对外汉语口语教学13-20
• 2.1 新媒体环境中对外汉语口语教学的现状13-16
• 2.1.1 对外汉语口语教学网站概况14
• 2.1.2 新媒体在对外汉语口语教学中的应用14-15
• 2.1.3 微传播平台与对外汉语口语教学15-16
• 2.2 微信公众平台应用于对外汉语口语教学的特征与原则16-18
• 2.2.1 教学的特征16-17
• 2.2.2 教学的原则17-18
• 2.3 微信公众平台应用于对外汉语口语教学的优势与不足18-20
• 2.3.1 优势18
• 2.3.2 不足18-20
• 3 基于微信公众平台的对外汉语口语教学设计20-45
• 3.1 微信公众平台中对外汉语口语教学设计的理论基础20-28
• 3.1.1 汉语作为第二语言学习与习得理论20-22
• 3.1.2 对外汉语教学设计理论22-23
• 3.1.3 对外汉语口语教学理论23-25
• 3.1.4 网络外语教学理论25-28
• 3.2 微信公众汉语口语教学平台的设计原则28-30
• 3.3 “汉语碎碎念”教学平台设计30-45
• 3.3.1 “汉语碎碎念”教学平台模型的结构31-37
• 3.3.2 “汉语碎碎念”教学平台模型的内容37-44
• 3.3.3 “汉语碎碎念”教学平台模型的特点44-45
• 4 “汉语碎碎念”教学平台模型的试用评价45-51
• 4.1 “汉语碎碎念”教学平台的试用问卷调查45-48
• 4.1.1 调查目的45
• 4.1.2 调查方式45
• 4.1.3 调查对象45
• 4.1.4 问卷调查的依据与内容45-48
• 4.2 “汉语碎碎念”的教学内容设计评价48-49
• 4.3 “汉语碎碎念”教学形式的设计评价49-51
• 5 结论51-52
• 6 本文的局限和对将来研究的展望52-54
• 6.1 本文的局限52
• 6.2 研究展望52-54
• 参考文献54-57
• 附录一57-60
• 后记60

【参考文献】

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本文编号：585316