关于初中级留学生汉语学习策略的现状调查研究

发布时间：2017-08-03 09:24

  本文关键词：关于初中级留学生汉语学习策略的现状调查研究

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【摘要】：第二语言习得理论认为,学习者的学习策略与第二语言的内化、存储、提取或使用密切相关,因此,学习策略研究是第二语言习得研究中不可或缺的环节。第二语言学习策略的研究突破了传统应用语言学只研究语言本体应用的樊篱,以研究影响学习者学习效果的学习策略为出发点,帮助语言学习者充分认识并有效调控自身的学习活动。本文对宁夏大学34名初级与中级留学生汉语学习策略的使用情况进行数据调查,认为不同的汉语水平、文化背景、学习目的和个人心理等因素都会影响学生对记忆、认知、补偿、元认知、情感和社交等策略的选择使用,而不同级别留学生对汉语学习策略的选择进一步又影响着自身汉语水平的提高。我们需要分析、概括留学生汉语学习策略选择使用的特点及成因,从而提高留学生汉语学习效率与水平,建立对外汉语教学的最佳模式。
【作者单位】： 宁夏大学国际教育学院;
【关键词】： 留学生 初级 中级 汉语 学习策略
【基金】：宁夏大学科学研究基金资助(项目编号:SK1260)
【分类号】：H195
【正文快照】： 学习策略是第二语言习得研究中的一个重要课题,国内外学者运用不同的研究方法,从不同的角度对什么是学习策略进行了定义(如:Rigney,1978;Duffy G,1982;Chamot A,1987;Mayer,1988;Oxford R.L,1989;史耀芳,1991;魏声汉,1992;胡斌武,1995)。虽然,中外学术界目前尚没有一个统一的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 史耀芳;二十世纪国内外学习策略研究概述[J];心理科学;2001年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张伟平;曲涛;王晓斓;;“学习策略训练”教学模式在雅思、托福听力教学中的应用[J];鞍山师范学院学报;2008年05期

2 桂锐林;;独立学院英语专业听力教学与学习策略的培养[J];安顺学院学报;2012年03期

3 程晓Z，

本文编号：613625