隐喻理论在对外汉语词汇教学中的应用

发布时间：2017-08-23 20:02

  本文关键词：隐喻理论在对外汉语词汇教学中的应用

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【摘要】： 词汇是第二语言习得中最为重要的一部分,它的教学效果直接影响到二语词汇教学的质量。目前,对外汉语词汇学习中仍然存在着很多问题:学生往往在掌握了一定量的初级词汇后,就难以再扩大词汇量。其次,词义猜测能力明显不足,一旦遇到没有学过的词,就只能靠查字典。再次,在词语使用过程中常常套用母语思维模式,不能对所学的词汇自如运用。理解能力也难以提高,缺乏自主学习能力。这些问题的产生都与欠缺科学有效的词汇教学方法有很大的关系。因此,有必要探讨出一种新的词汇教学方法。 近年来认知语言学的研究表明,隐喻是人类的一种思维方式和认知手段,只有借助隐喻,人类才能通过熟悉而具体的范畴理解陌生而抽象的范畴,因而人类语言的概念系统本身就是隐喻性的。而词汇是语言的基本要素,词汇中自然也存在隐喻。因此,隐喻的认知性可以用于对外汉语词汇教学。本文将在国内外对隐喻理论研究的基础上,对隐喻认知性和汉语词汇的隐喻性进行分析,并阐述如何运用隐喻理论指导对外汉语词汇教学,已达到提高教师词汇教学和学生学习效果的目的。 研究表明,将隐喻理论运用到对外汉语词汇教学中,可以扩充学生的词汇量,提高学生的词汇理解力和运用能力,而且对培养学生的汉语隐喻思维和隐喻能力起着十分重要的作用。因此,这应是一项极有前景的探索。
【关键词】：隐喻理论 隐喻 汉语词汇 对外汉语词汇教学
【学位授予单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-9
• 第一节 研究目的和意义7-8
• 一、研究目的7
• 二、研究意义7-8
• 第二节 论文结构概要8-9
• 第二章 隐喻理论及其在二语词汇教学中的应用研究综述9-14
• 第一节 隐喻理论研究综述9-12
• 一、国外隐喻研究综述9-10
• 二、国内隐喻研究综述10-12
• 第二节 隐喻理论在二语词汇教学领域的应用研究12-14
• 一、国外隐喻理论在二语词汇教学中的应用研究12
• 二、国内隐喻理论在二语词汇教学中的应用研究12-13
• 三、隐喻理论在对外汉语词汇教学方面的应用研究13-14
• 第三章 理论框架14-22
• 第一节 关于隐喻14-18
• 一、隐喻的定义14
• 二、隐喻的类型14-15
• 三、隐喻的运作机制15-17
• 四、隐喻的特点17-18
• 第二节 二语词汇习得理论18-22
• 一、词汇知识18-19
• 二、词汇能力19
• 三、词汇的深度加工理论19-20
• 四、输入输出假说20
• 五、二语词汇习得的心理依据——图式理论20-21
• 六、小结21-22
• 第四章 隐喻与对外汉语词汇教学22-30
• 第一节 汉语词汇的隐喻性22-25
• 一、构词的隐喻性22-23
• 二、语义上的隐喻性23-25
• 第二节 隐喻与词汇的发展----对新词新语的创造力和理解力25-26
• 第三节 隐喻与文化——折射出词汇中的隐喻文化26-27
• 第四节 隐喻与汉语词汇学习27-30
• 一、隐喻思维和隐喻意识27-28
• 二、隐喻能力28
• 三、隐喻的理解能力28-29
• 四、隐喻运用能力29
• 五、小结29-30
• 第五章 隐喻理论在对外汉语词汇教学中的应用30-43
• 第一节 运用隐喻进行词汇教学的可行性30
• 第二节 运用隐喻进行词汇教学的意义和目标30-31
• 第三节 运用隐喻进行词汇教学的原则和步骤31-32
• 一、遵循的原则31-32
• 二、教学实施步骤32
• 第四节 运用隐喻进行对外汉语词汇教学32-39
• 一、基本范畴词汇教学32-34
• 二、多义词教学34-35
• 三、成语、惯用语等熟语的教学35-36
• 四、介绍隐喻文化36-37
• 五、利用隐喻概念进行总结37-38
• 六、结合语境，培养隐喻辨认、推断和运用能力38-39
• 七、培养汉语隐喻思维方式，，激发学生的隐喻认知意识39
• 第五节 运用隐喻进行对外汉语词汇教学的难点及建议39-40
• 一、教学中的难点39-40
• 二、建议40
• 第六节 构建一个汉语隐喻词汇教学体系40-43
• 结语43-44
• 注释44-45
• 参考文献45-48
• 在读期间发表论文清单48-49
• 致谢49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 李华峰;不同文化背景留学生比喻习得情况考察[D];北京大学;2012年

2 张孝飞;汉语动物范畴词汇的隐喻研究[D];安徽大学;2012年

3 向治国;汉英文化影响下对动物词的选择研究[D];湖南师范大学;2011年

4 王晨晨;汉英时间隐喻的对比研究[D];吉林大学;2013年

5 金秀赫;针对韩国学生词汇教学技巧研究[D];黑龙江大学;2013年

6 蔡晴莹;论隐喻理论在新HSK的词汇教学中的作用[D];福建师范大学;2013年

本文编号：726998