《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写研究

发布时间：2017-08-27 03:04

  本文关键词：《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写研究

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【摘要】：《欧洲语言共同参考框架》是全欧洲的一个共同参照基础,适用于制定现代外语教学大纲和考试大纲,也可用于设计外语能力评估体系表,还是编写外语教材的指南。国家汉办在2007年制定的《国际汉语能力标准》,借鉴了《欧洲语言共同参考框架》和《加拿大语言能力标准》等国际语言能力标准的研制成果。《国际汉语能力标准》是为适应各国汉语教学的需求而制定的,是指导国际汉语教学的纲领性文件。为了满足各国对汉语教学内容规范化的要求,参照《国际汉语能力标准》以及《欧洲语言共同参考框架》等国际认同的语言能力标准,国家汉办在2008年制定了《国际汉语教学通用课程大纲》。本文首先把《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》进行对比分析,从理论基础和内容上考察两者的异同；接着对照《国际汉语能力标准》和《国际汉语教学通用课程大纲》,来评估《成功之路》初级阶段教材。本文力图通过评估《成功之路》初级阶段教材来揭示《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义。
【关键词】：《欧洲语言共同参考框架》 《国际汉语能力标准》 《国际汉语教学通用课程大纲》 《成功之路》 对外汉语教材编写
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 附表清单7-8
• 目次8-9
• 1. 绪论9-17
• 1.1 从对外汉语教学到汉语国际推广9-12
• 1.2 对外汉语教材编写的成就、问题和出路12-14
• 1.3 研究现状14-15
• 1.4 研究思路和研究意义15-17
• 2 《欧洲语言共同参考框架》17-26
• 2.1 《欧洲语言共同参考框架》制定及推行的背景17
• 2.2 《欧洲语言共同参考框架》的内容17-18
• 2.3 《欧洲语言共同参考框架》的六大特色18-26
• 3. 《国际汉语能力标准》与《国际汉语教学通用课程大纲》26-35
• 3.1 《国际汉语能力标准》26-30
• 3.1.1 《国际汉语能力标准》的制定背景26-27
• 3.1.2 《国际汉语能力标准》的目的和原则27
• 3.1.3 《国际汉语能力标准》框架与内容27-30
• 3.2 《国际汉语教学通用课程大纲》30-35
• 3.2.1 《国际汉语教学通用课程大纲》的目的和原则30-32
• 3.2.2 《国际汉语教学通用课程大纲》的内容32-35
• 4.《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》、《国际汉语教学 通用课程大纲》的对比分析35-46
• 4.1 理论基础35-38
• 4.2 等级划分38-40
• 4.3 内容方面40-46
• 5.《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写的指导意义- 以《成功之路》为例46-64
• 5.1 《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义46
• 5.2 《标准》和《大纲》的对比46-47
• 5.3 评估《成功之路》初级汉语教材47-64
• 6. 结论64-65
• 参考文献65-66

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张姚尧;对外汉语初级口语教材的话题选择研究[D];安徽大学;2012年

2 管静;基于发展视角的孔子学院问题与对策研究[D];武汉理工大学;2012年

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本文编号：744049