对外汉语初级听力课中文化因素教学研究

发布时间：2017-08-28 01:37

  本文关键词：对外汉语初级听力课中文化因素教学研究

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【摘要】：语言作为人类最重要的思维工具和交际手段，与文化有着密不可分的关系，对外汉语教学在进行语言教学的同时也必然要承担文化教学的任务。对外汉语教学的初级阶段是汉语学习者文化适应的关键阶段，在这一阶段进行文化因素教学是必要且可行的。听力课虽然是以技能训练为主的语言课，但是它所需要教授的语言文化内容与其它课型具有一致性，，因此，在听力课中进行适当的文化因素教学对于语言教学的整体性、连贯性有十分重要的意义。目前，对外汉语教学界对于听力课中文化因素教学的研究极少，但是，在听力课教学实践中出现的与文化因素教学相关的问题却很多。 关于初级阶段文化因素教学的内容、原则、方法等方面的研究，学术界已经取得了众多成果，本文在此基础上，结合听力课的特殊性以及在教学实践中得到的调查和观察结果，对初级阶段听力课中文化因素内容的选取方法进行了归纳总结，并提出了在听力课的课堂教学中导入文化因素时所需要注意的原则，最后，对初级阶段听力课中文化因素教学的方法和导入环节进行了尝试性地设计。
【关键词】：对外汉语 初级阶段 文化因素 听力课
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-16
• 第一节 本文的选题缘由8-10
• 一、选题背景8
• 二、对外汉语初级阶段文化因素教学的重要性8-9
• 三、听力教学在对外汉语教学中的重要地位9-10
• 第二节 本课题的研究现状10-13
• 一、对外汉语初级阶段文化因素教学研究10-12
• 二、对外汉语初级阶段听力教学研究12
• 三、对外汉语听力课中文化因素导入研究12-13
• 第三节 本研究的思路及方法13-14
• 一、本文的研究思路13
• 二、本文的研究方法13-14
• 第四节 本文的研究内容和本研究的考察对象14
• 第五节 本文研究范围的界定14-16
• 一、“初级”的范围界定14-15
• 二、“文化因素教学”的范围界定15-16
• 第二章 对外汉语初级阶段的听力课教学16-19
• 第一节 对外汉语听力课教学的性质与任务16-17
• 第二节 对外汉语初级阶段听力课教学的特点17-19
• 一、区别于其它课型的特点17
• 二、区别于其它阶段的特点17-19
• 第三章 对外汉语初级阶段文化因素教学19-29
• 第一节 对外汉语教学中文化因素的定义及分类19-21
• 一、文化因素的定义19
• 二、文化因素的分类19-21
• 第二节 对外汉语教学中文化因素的内容21-26
• 一、对外汉语教学中文化因素的基本内容21-23
• 二、对外汉语教学中非语言系统的文化因素的基本内容23-25
• 三、对外汉语初级听力课中对文化因素内容的选择25-26
• 第三节 对外汉语初级听力课中结合文化因素教学的意义26-29
• 第四章 对外汉语初级阶段听力课中的文化因素教学29-34
• 第一节 初级阶段对外汉语听力课文化因素教学的原则29-31
• 一、对外汉语文化因素教学原则的相关理论观点29
• 二、初级阶段听力课中文化因素教学的原则29-31
• 第二节 初级阶段对外汉语听力课文化因素教学设计31-34
• 一、初级听力课中文化因素教学的可行性方法31-32
• 二、初级听力课中文化因素教学的可行性导入环节32-34
• 第五章 余论34-35
• 附录 1 调查问卷35-37
• 附录 2 课堂观察量表37-39
• 参考文献39-41
• 后记41

【引证文献】

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1 秦茜;中级汉语听力教学中文化因素导入探讨[D];中央民族大学;2013年

本文编号：746779