当前位置:主页 > 教育论文 > 对外汉语论文 >

对外汉语“马上类”“赶紧类”短时义副词相关研究

发布时间:2017-09-12 02:15

  本文关键词:对外汉语“马上类”“赶紧类”短时义副词相关研究


  更多相关文章: 短时义副词 马上类 赶紧类 对外汉语教学


【摘要】:短时义副词的界定是对时间副词进行细化的结果,,而时间副词又是副词的一个次类,因此短时义副词具有副词的语义特点和语法功能的同时,也存在自身的个性,是汉语中表达时间观念的重要手段之一,强化了人们对时间领域的感知。短时义副词因其意义的抽象性、句法结构的复杂性和用法的灵活性,成为汉语学界研究的热点,但已有研究成果多为本体研究,与对外汉语教学实践的结合还有待加强。 本文梳理了相关研究成果,将共时研究和历时研究相结合,本体研究和对外汉语应用研究相联系,运用对比分析和偏误分析的理论,对常用的“马上类”和“赶紧类”短时义副词在语义、句法、语用方面的特点进行归纳总结,分析留学生使用它们时产生偏误的原因,提出相应的教学建议,以供对外汉语教学参考。 文章共分为五部分,具体论述如下: 第一章:绪论。阐述了文章的选题缘起及意义。总结了相关研究成果,包括时间系统和时间副词的宏观研究以及短时义时间副词的本体研究、偏误研究和对外汉语教学研究。同时还介绍了本文的研究范围、研究方法、语料来源。 第二章:“马上类”“赶紧类”短时义副词本体研究。这一部分首先介绍了短时义时间副词的界定及分类,然后分别对“马上类”“赶紧类”短时义副词进行句法语义功能研究,在共时比较的同时结合了历时演变分析。最后运用对比分析的理论对“马上类”“赶紧类”短时义副词进行语义、句法、语用对比。 第三章:“马上类”“赶紧类”短时义副词对外汉语教学研究。本章运用偏误分析的理论,归纳了留学生使用两类短时义副词出现的偏误类型,分析了偏误产生的原因,并提出了相应的教学建议。 第四章:“眼看”“急忙”两词的个体研究。这一章另介绍了具有短时义的两个词——“眼看”与“急忙”的用法。包括它们的词类归属及句法、语用等方面的研究。 第五章:结语。总结了本文的研究内容,明确了本文的研究价值,并提出了有待改进的地方。
【关键词】:短时义副词 马上类 赶紧类 对外汉语教学
【学位授予单位】:吉林大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:H195
【目录】:
  • 中文摘要4-6
  • Abstract6-10
  • 1. 绪论10-16
  • 1.1 选题缘起及意义10
  • 1.2 相关研究综述10-14
  • 1.2.1 研究状况11-14
  • 1.2.2 存在的问题14
  • 1.3 本文研究对象14
  • 1.4 研究方法及语料来源14-16
  • 2. “马上类”“赶紧类”短时义副词本体研究16-27
  • 2.1 “马上类”短时义副词句法语义功能分析16-21
  • 2.1.1 “马上类”短时义副词语义分析16-17
  • 2.1.2 “马上类”短时义副词句法分析17-19
  • 2.1.3 “马上类”短时义副词语用分析19-21
  • 2.2 “赶紧类”短时义副词句法语义功能分析21-24
  • 2.2.1 “赶紧类”短时义副词语义分析21-22
  • 2.2.2 “赶紧类”短时义副词句法分析22-23
  • 2.2.3 “赶紧类”短时义副词语用分析23-24
  • 2.3 “马上类”“赶紧类”短时义副词对比分析24-27
  • 2.3.1 语义对比24-25
  • 2.3.2 句法对比25-26
  • 2.3.3 语用对比26-27
  • 3. “马上类”“赶紧类”短时义副词对外汉语教学研究27-36
  • 3.1 偏误类型27-29
  • 3.1.1 误加27-28
  • 3.1.2 遗漏28
  • 3.1.3 错序28
  • 3.1.4 误用28-29
  • 3.2 偏误成因29-32
  • 3.2.1 语际迁移29-30
  • 3.2.2 语内迁移30
  • 3.2.3 学生因素30-31
  • 3.2.4 教师因素31-32
  • 3.2.5 教材因素32
  • 3.3 教学建议32-36
  • 3.3.1 因材施教32-33
  • 3.3.2 循序渐进33
  • 3.3.3 精讲多练33-34
  • 3.3.4 语境教学34
  • 3.3.5 聚合式教学34-35
  • 3.3.6 列表法教学35-36
  • 4. “眼看”“急忙”两词的个体研究36-42
  • 4.1 “眼看”的研究36-38
  • 4.1.1 “眼看”的语义分析36-37
  • 4.1.2 “眼看”的句法分析37
  • 4.1.3 “眼看”的语用分析37-38
  • 4.1.4 “眼看”的对外汉语教学研究38
  • 4.2 “急忙”的研究38-40
  • 4.2.1 “急忙”的语义分析39
  • 4.2.2 “急忙”的句法分析39-40
  • 4.2.3 “急忙”的语用分析40
  • 4.2.4 “急忙”的对外汉语教学研究40
  • 4.3 “眼看、急忙”与“马上类”“赶紧类”短时义副词的对比分析40-42
  • 5. 结语42-43
  • 参考文献43-46
  • 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 脱傲;;时间副词在对外汉语教学中的句法语义分析[J];北京理工大学学报(社会科学版);2006年05期

2 李顺军;;现代汉语中时间副词“马上”的演变[J];长江师范学院学报;2009年05期

3 郝红艳;;“马上”和“连忙”的多角度分析[J];广东外语外贸大学学报;2007年02期

4 杨智渤;吴长安;;时间副词“眼看”的语义篇章分析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2013年02期

5 聂志军;;副词“马上”的产生过程[J];河池学院学报;2008年06期

6 郭珊珊;朱乐红;;短时义的界定及短时类副词的句法分析[J];哈尔滨学院学报;2011年04期

7 沈敏;;论现代汉语短时类副词的性质与范围[J];哈尔滨学院学报;2012年02期

8 吴志霄;“赶紧”“立刻”“马上”的意义和语法特点[J];汉语学习;1984年02期

9 林华勇;现代汉语副词研究回顾[J];汉语学习;2003年01期

10 周丽颖;;时间副词作定语分析[J];汉语学习;2007年02期



本文编号:834472

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/834472.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户f0c12***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com