先行组织者策略在初级汉语听力教学中的应用初探

发布时间：2017-09-13 01:39

  本文关键词：先行组织者策略在初级汉语听力教学中的应用初探

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【摘要】：听力理解技能是第二语言教学的重要培养目标之一。本文通过课堂教学实验的方式,使用先行组织者教学策略对留学生汉语听力即时理解效果进行了实证研究。研究结果显示:先行组织者教学策略对听力课堂教学的效果具有显著影响。
【作者单位】： 北京语言大学语言科学院;
【关键词】： 先行组织者策略 话题熟悉程度 初级汉语听力教学
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言听力理解水平是外语学习者或第二语言学习者语言能力高低的重要标志之一。在“听、说、读、写”四项基本语言技能中,听力的重要性仅次于阅读理解能力(Powers,1986)。听力理解技能不仅是口头交际活动的基础,而且是获取信息的重要途径,也是语言学习者生存、发展所必备的

【共引文献】

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本文编号：840776