语块理论及其在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-09-13 10:03

  本文关键词：语块理论及其在对外汉语教学中的应用

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【摘要】：语块（chunks of language）理论是国外学者提出的语言研究的理论，近年来国内语言学界也逐渐重视语块理论的研究，特别是在英语作为第二语言的教学中。 本文首先阐述了什么是语块和语块概念的演变，从几个角度介绍了语块的分类情况，并对语块的功能进行了描述。结合汉语的实际情况和目前汉语语块研究取得的成果，对汉语语块的分类标准进行了界定，并区分了语块与词、短语、熟语、句子几个基本概念的关系。本文将汉语语块划分为两大类：词级语块和句级语块。词级语块包括固定语语块、搭配语块和框式短语语块三类，在每一类下面又分若干小类；句级语块包括常语语块、框架句式语块和口语常用句式语块三类，每一类下亦分若干小类。 《中级汉语口语》是在对外汉语教学中得到普遍认同的一本口语教材。本文分析总结了该书中语块的情况并以语块理论为指导提出了一些教材编写上的建议。同时我们对中、高年级留学生作文中语块的使用情况进行了调查分析，并提出了若干教学建议。 我们深信语块理论会对汉语本体研究及对外汉语教学及教学研究产生积极的促进作用。因此，本文建议应对汉语中的常用语块进行分级分类的整理，将其应用在对外汉语教材的编写中；教师也应转变教学观念，，强化语块意识，将语块教学当成一条主线贯穿于对外汉语教学的始终。
【关键词】：语块理论 汉语语块 对外汉语教学 教学建议
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-15
• 第一节 研究内容、研究目的及研究方法7
• 一、 研究内容7
• 二、 研究目的7
• 三、 研究方法7
• 第二节 语块理论综述7-13
• 一、 语块的定义7-9
• 二、 语块的分类9-12
• 三、 语块的功能12-13
• 第三节 研究综述13-15
• 一、 从教案编写来研究的13
• 二、 从学生习得角度来研究的13
• 三、 从语块教学的优越性角度来研究的13-15
• 第一章 汉语语块研究15-30
• 第一节 国内有关语块的研究15-17
• 一、 国内关于英语语块的研究15
• 二、 国内关于汉语语块的研究15-17
• 第二节 汉语语块的分类17-30
• 一、 汉语语块的界定标准18-19
• 二、 语块和词、短语、熟语、句子的关系19-21
• 三、 汉语语块的分类21-30
• 第二章 对外汉语教学中的汉语语块30-50
• 第一节 《中级汉语口语》中的语块处理30-40
• 一、 《中级汉语口语》中的汉语语块统计30-38
• 二、 关于教材编写的建议38-40
• 第二节 留学生汉语语块的使用情况40-50
• 一、 语料展示与分析40-46
• 二、 语料分析结论46-50
• 第三章 对外汉语语块教学的作用及教学建议50-53
• 第一节 对外汉语语块教学的作用50-51
• 一、 有助于培养语感，提高语言表达的准确性和地道性50
• 二、 有助于语言表达的流利性和语篇写作的流畅性50-51
• 三、 有助于提高交际的得体性51
• 第二节 教学建议51-53
• 一、 自主整理语块，实现语块分级分类51-52
• 二、 强化语块意识，建立语块教学路子52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 致谢57

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