汉英词义差异在对外汉语教学中的影响及策略

发布时间：2017-09-13 13:05

  本文关键词：汉英词义差异在对外汉语教学中的影响及策略

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【摘要】：在对外汉语教学中,时常会用英语的对应词汇来解释一些汉语词汇,以简化词义的解释过程并方便学习者、尤其是母语为英语的学习者学习汉语。但是,由于汉语和英语分属不同语系,在构词方式和构词要素等方面都具有较大差别,因此会导致汉语和英语的绝大部分词汇在词义上有一定的差别,而这些差别或多或少地都会对学习者的学习效果产生影响。本文拟先列举汉语和英语对词义的定义和构成的不同认识,以及不同学者对与本文有关的方向的研究成果,并结合对外汉语教学的实际,给出汉英词义差异的适当分法:词义重合、词义相交和词义空缺。之后,分教材编写、课堂教学和学生学习三个方面,对汉英词义差异的三种类型给出恰当应用的实例和不恰当应用的实例,并通过对实例的分析讨论汉英词义差异的三种类型在对外汉语教学中的积极影响和消极影响。最后,根据之前对汉英词义差异在对外汉语教学中积极影响和消极影响的分析,给出针对对外汉语教学的三个环节的应对策略,并在教材编写和课堂教学的策略之后给出的相应的应用示例,对学生学习提出一些阶段性建议。
【关键词】：对外汉语教学 汉英对比 词义
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 第一章 汉英词义的差异11-21
• 第一节 词义11-16
• 一、词义的定义11-12
• 二、词义的构成12-16
• 第二节 汉英词义差异的类型16-21
• 一、词义重合16-17
• 二、词义相交17-18
• 三、词义空缺18-21
• 第二章 汉英词义差异在对外汉语教学中的影响21-34
• 第一节 汉英词义对比在对外汉语教学中的应用实例21-29
• 一、在教材编写中的应用21-24
• 二、在课堂教学中的应用24-27
• 三、在学生学习中的应用27-29
• 第二节 汉英词义差异在对外汉语教学中的影响29-34
• 一、积极影响30-31
• 二、消极影响31-34
• 第三章 汉英词义差异在对外汉语教学中影响的应对策略34-45
• 第一节 在教材编写中的应对策略34-39
• 一、根据汉英词义差异的类型，分类编排注释34-35
• 二、根据不同类型的特点，给出详略得当的注释35
• 三、根据上述策略编排的生词表示例35-39
• 第二节 在课堂教学中的应对策略39-43
• 一、根据学生学习阶段的不同,采取不同的教学策略39-40
• 二、根据每种类型的特点,选择不同的教学方式40-41
• 三、适时进行总结对比,帮助学生摆脱刻板印象及对英语的依赖41-43
• 第三节 在学生学习中的应对策略43-45
• 一、正确认识汉语,树立良好的学习心态43
• 二、摆脱对母语的依赖,学会用目的语思考43-44
• 三、掌握教材和工具书的使用方法,更加有效地学习44-45
• 结语45-47
• 参考文献47-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：843860