基于HSK作文探析对外汉语中的修辞教学

发布时间：2017-09-14 07:18

  本文关键词：基于HSK作文探析对外汉语中的修辞教学

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【摘要】：对外汉语教学在近几十年来迅速发展,越来越多的留学生来到中国学习汉语,对外汉语学科快速发展起来。而对外汉语中的修辞教学,还没有得到更为普遍的重视。对外汉语教学还停留在以语言知识和语言要素为核心的阶段,教材中涉及到修辞知识的讲解几乎没有或者只是简单地罗列出来。学校没有开设和修辞教学相关的专业课或者是选修课。对外汉语教师普遍没有树立起修辞教学的教学理念,留学生也普遍存在修辞能力欠缺的问题。 笔者通过借助汉语水平高等考试(HSK)作文动态语料库,随机选取了一百篇留学生的高分作文(≥80)和一百篇留学生的中低分作文(60≤分数80),通过统计分析,比较了高分作文和中低分作文在辞格使用上的差异。高分作文在辞格使用的类型和频率上都高于中低分作文。此外,高分作文中出现的辞格类型和频率虽然高于中低分作文,但其辞格使用情况并不乐观。笔者认为教材的编写应当注重修辞格的相关介绍。通过对《汉语纵横》和《博雅汉语》飞翔篇两部教材的具体统计分析,笔者发现《汉语纵横》一书中有简单罗列文章中出现的修辞,但是没有更多的解释说明。同时还存在着文章中新出现的修辞格,课文内容并没有解释说明的情况。《博雅汉语》飞翔篇中没有介绍任何修辞知识,但是文章的课文中出现了很多修辞句,笔者也将这些修辞句罗列出来,进行了分析。 针对上面统计结果得出的问题,笔者认为应该首先从教材编写上做出一些改变。对外汉语教材在选取文章的时候应当选取收录具有一定修辞现象和修辞多样化的文章。其次,针对不同的留学生群体,去编写适合他们的修辞教材。课文在讲解修辞之后,一定要设置不同类型的修辞练习题,帮助学生们掌握运用所学的修辞知识。此外,对外汉语教师也应该努力更新教学理念和提升自己的专业知识,树立修辞意识,将修辞贯穿于对外汉语教学的各个阶段。
【关键词】：修辞 HSK 对外汉语
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-11
• 第一节 选题理由7
• 第二节 对外汉语修辞教学的研究现状7-11
• 一 对外汉语修辞教学已取得的成果8-9
• 二 对外汉语修辞教学存在的问题9-11
• 第二章 对外汉语修辞教学概说11-15
• 第一节 修辞的定义11
• 第二节 修辞格类型11-15
• 第三章 基于HSK动态语料库的统计分析15-27
• 第一节 本文作文语料来源15
• 第二节 HSK留学生高分作文(≥80)辞格使用情况的统计分析15-22
• 一 HSK高分作文(≥80)辞格类型的统计分析15-20
• 二 修辞格的综合运用20-21
• 三 对HSK高分作文(≥80)辞格使用频率的统计分析21-22
• 第三节 HSK中低分作文(60≤分数<80)辞格使用情况的统计分析22-25
• 一 HSK中低分作文(60≤分数<80)辞格类型的统计分析22-24
• 二 HSK中低分作文(60≤分数<80)辞格使用频率的统计分析24-25
• 第四节 高分HSK作文与中低分HSK作文辞格对比分析25-27
• 第四章 对外汉语教材中的辞格统计分析27-33
• 第一节 对外汉语教材中的辞格调查统计27
• 第二节 《汉语纵横》精读课本的辞格统计分析27-30
• 第三节 《博雅汉语》高级飞翔篇的辞格统计分析30-31
• 第四节 其它教材的辞格统计分析31-32
• 第五节 教材辞格与HSK学生作文辞格对比分析32-33
• 第五章 对对外汉语修辞教学的几点建议33-41
• 第一节 对于对外汉语教材编写的建议33-37
• 第二节 对于对外汉语教师的几点建议37-41
• 结语41-43
• 参考文献43-45
• 致谢45-47
• 攻读学位期间的研究成果47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 谭汝为;修辞文化与对外汉语教学[J];绍兴文理学院学报(哲学社会科学);2004年02期

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本文编号：848635