开放教育模式下汉语国际教育专业课程体系设置——以云南开放大学为例

发布时间：2017-09-25 05:32

  本文关键词：开放教育模式下汉语国际教育专业课程体系设置——以云南开放大学为例

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【摘要】：云南开放大学基于云南省面向东南亚南亚进行汉语推广的地缘优势及该地区旺盛的汉语师资需求,依托数字化多媒体平台,通过构建预备课程,核心课程,拓展课程,素质课程四大课程体系培养高层次、应用型、国际化的汉语教学师资,课程体系设置多样灵活,打破了全日制高校专业课程设置程式化、少变通的传统规则,开辟了一条崭新的"开放式"汉语教学师资培养新途径。
【作者单位】： 云南开放大学开放教育学院;
【关键词】： 开放教育 课程设置 数字化教学平台
【基金】：云南开放大学科学研究基金项目课题“开放教育模式下的课程体系设置研究——以汉语国际教育专业为例”阶段性成果(项目编号:2014Y025)
【分类号】：H195;G434
【正文快照】： 一、开放教育模式下培养汉语国际专业人才的背景伴随“汉语热”的全球升温,世界范围内学习汉语的人数持续增加。2004年,全球学习汉语的人数不到4000万,十年之后已经超过1亿。汉语学习者的迅速增加,使汉语师资的培养问题日益突出:2014年,中国向海外派遣各类汉语教师、志愿者1.5

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本文编号：915640