基于“构式—语块”理论的对外汉语初级阶段“给”字句分析及教学

发布时间：2017-10-06 05:09

  本文关键词：基于“构式—语块”理论的对外汉语初级阶段“给”字句分析及教学

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【摘要】：“给”字句作为汉语常见句式,是对外汉语教学中一个比较重要的语言点。有关“给”字句的本体研究成果颇多,对“给”字词性,“给”字句的含义及“给”字句的语义、语用方面都有很丰富的研究。因此本文试图在借鉴前人对“给”字句研究的基础上,对“给”字句在对外汉语初级阶段出现频率最高的四个句式进行分析;随后通过对汉英双宾语句的比较找出两者的异同,得出相应的规律;接着对两个留学生作文语料库进行统计,归纳出留学生的偏误类型及造成偏误的原因。最后,本文在这些分析的基础上,从“构式一语块”的角度对“给”字句的构式义、语块链、语块进行了重新分析,然后应用于“给”字句教学中,设计出一套针对“给”字句的简单易操作的“构式—语块”教学方案。
【关键词】：“给”字句 英汉双宾语句 偏误分析 “构式—语块”教学
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
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本文编号：980881