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大学生自我概念和人际关系的相关研究

发布时间:2016-08-26 06:13

  本文关键词:大学生自我概念和人际关系的相关研究,由笔耕文化传播整理发布。


《中央民族大学》 2006年

大学生自我概念和人际关系的相关研究

高亚席  

【摘要】:本文介绍了国内外自我概念和人际关系的发展动态。在此基础上,以《田纳西自我概念量表》和郑日昌编写的《大学生人际关系综合诊断量表》对480名大学生进行测量。以探讨大学生自我概念与人际关系之间的关系,以及具体维度上的相互影响,,采用差异检验、相关分析和回归分析,得出以下结论: 1、在人际关系上男女存在着显著差异。 2、独生子女、非独生子女在自我批评、自我认同、交谈、异性交往上存在显著差异。 3、不同年级的学生在心理自我、自我满意存在显著差异。 4、大中城市和农村学生在交谈、异性交往上存在显著差异。 5、家庭经济状况不同的学生在自我概念和人际关系上存在显著差异。 6、大学生自我概念与人际关系存在显著相关。 7、经过回归分析发现大学生自我概念与人际关系在具体维度上存在相互影响。

【关键词】:
【学位授予单位】:中央民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G645.5
【目录】:

  • 前言7-9
  • 第一章 研究综述9-17
  • 第一节 基本概念的界定9
  • 一、自我概念的界定9
  • 二、人际关系的界定9
  • 第二节 自我概念的研究综述9-13
  • 一、社会学对自我概念的研究9-10
  • 二、心理学对自我概念的研究10-13
  • 第三节 人际关系研究综述13-16
  • 一、西方的人际关系理论13-14
  • 二、中国的人际关系理论14-16
  • 第四节 问题的提出16-17
  • 第二章 研究设计17-20
  • 一 研究目的与假设17
  • 二 研究假设17
  • 三 研究方法17-18
  • (一) 文献研究部分17
  • (二) 问卷调查部分17-18
  • (三) 个案访谈18
  • 四 测量工具18
  • (一) 自我概念平定工具18
  • (二) 人际关系评定工具18
  • 五 研究的程序与步骤18
  • 六 统计分析18-20
  • 第三章 结果与分析20-39
  • 第一节 学生自我概念和人际关系的总体状况和特征20-22
  • 第二节 性别在人际关系具体维度上的差异检验22-23
  • 第三节 独生子女、非独生子女在自我概念及人际关系上的得分差异23-24
  • 第四节 不同学校在自我概念和人际关系上的差异检验24-25
  • 第五节 专业在自我概念和人际关系上的差异检验25-27
  • 第六节 不同年级在自我概念和人际关系总分上的差异27-30
  • 第七节 不同家庭居住地的学生在自我概念和人际关系上的比较30-31
  • 一 不同家庭居住地的学生在自我概念上的比较30
  • 二 不同家庭居住地的学生在人际关系上的比较30-31
  • 第八节 不同家庭经济状况的学生在自我概念和人际关系上的比较31-35
  • 一 不同家庭经济状况的学生在自我概念上的比较31-34
  • 二 不同家庭经济状况的学生在人际关系上的比较34-35
  • 第九节 自我概念和人际关系的相关分析35-36
  • 第十节 回归分析36-39
  • 第四章 讨论39-57
  • 第一节 男女生在人际关系上的差异分析39-40
  • 第二节 独生子女和非独生子女在自我概念、人际关系上差异分析40-42
  • 第三节 不同学校在自我概念和人际关系上的差异分析42-43
  • 第四节 文理专业学生在自我概念和人际关系上的差异分析43-44
  • 第五节 不同年级在自我概念和人际关系上的差异分析44-45
  • 第六节 不同家庭居住地在自我概念和人际关系上的差异分析45-49
  • 第七节 不同经济状况的学生在自我概念上和人际关系上的差异分析49-50
  • 第八节 对自我概念和人际关系具体维度的相互影响的原因分析50-55
  • 一 以人际关系各具体维度为因变量的回归分析52-53
  • 二 以自我概念各具体维度为因变量的回归分析53-55
  • 第九节 结论55-57
  • 第五章 教育对策57-63
  • 第一节 重视积极的自我概念的培养和良好人际关系的形成57-58
  • 第二节 从自我批评、自我认同与接人待物的相互影响谈教育对策58-61
  • 第三节 从异性交往对社会自我的影响谈教育对策61
  • 第四节 从交际交友对心理自我的影响谈教育对策61-63
  • 参考文献63-66
  • 附录一:66-67
  • 附录二:67-70
  • 后记70-71
  • 攻读学位期间发表的学术论文目录71-72
  • 中央民族大学研究生学位论文作者声明72
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    本文编号:103737

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