高校创业教育教师的创业能力:内涵、特征与提升机制

发布时间：2018-05-09 05:19

  本文选题：创业教育 + 创业能力　； 参考：《教育研究》2017年02期

【摘要】：高校创业教育教师的创业能力包括态度、知识和创业技能三个方面,其本质上是学术创业,并受政府政策、学校制度及个体因素等多方面的影响。我国高校创业教育教师的创业能力较为薄弱,创业能力提升缺乏保障,也缺乏有针对性的帮扶。构建"一核两翼"的提升机制有助于在宏观、中观和微观层面分类别、分阶段提升高校创业教育教师的创业能力。
[Abstract]:The entrepreneurial ability of university entrepreneurship education teachers includes three aspects: attitude, knowledge and entrepreneurial skills, which is essentially academic entrepreneurship, and is influenced by government policy, school system and individual factors. The entrepreneurship education teachers in our country are weak in their entrepreneurial ability, lack of guarantee and help. Constructing the promotion mechanism of "one core and two wings" is helpful to improve the entrepreneurial ability of the teachers of entrepreneurship education in colleges and universities in different stages at the macro, meso and micro levels.
【作者单位】： 温州医科大学创新创业教育学院;中国人民大学教育学院;
【基金】：全国教育科学规划2015年度国家青年课题“高校创业教育教师的创业能力提升机制研究”(项目编号:CIA150201)的阶段性研究成果
【分类号】：G647.38

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本文编号：1864752