基于中美比较与学生视角的上海市某大学卫生服务研究课程教学探讨

发布时间：2018-06-04 12:18

  本文选题：卫生服务研究 + 教学　； 参考：《医学与社会》2016年11期

【摘要】：目的:探讨卫生服务研究课程设计、教学内容和方法。方法:中美卫生服务研究课程教材和教学大纲的比较研究与学生问卷调查相结合。结果:中美高校均重视卫生服务研究的方法。美国更注重研究过程的系统性,没有卫生服务内容模块;中国课程模块较多而分散,且和其他课程有重复,缺乏研究设计的系统性训练。结论:在卫生管理专业结合专业特点开设卫生服务研究课程,重视研究过程和方法的整体性,将研究方法与对应案例和实践相结合。
[Abstract]:Objective: to explore the curriculum design, teaching contents and methods of health service research. Methods: the comparative study of the teaching materials and syllabus of health service research in China and the United States was combined with a questionnaire survey. Results: both Chinese and American universities attach importance to the methods of health service research. The United States pays more attention to the systematization of the research process, without the health service content module; the Chinese curriculum module is more and more scattered, and has duplication with other courses, lacks systematic training of research and design. Conclusion: the course of health service research should be set up in combination with the specialty of health management. The research method should be combined with the corresponding cases and practice, paying attention to the integrity of the research process and methods.
【作者单位】： 复旦大学公共卫生学院卫生部卫生技术评估重点实验室国民健康社会风险预警协同创新中心;
【基金】：国家自然科学基金,编号为71403007 复旦大学新进青年教师科研起步项目
【分类号】：R-4;G642

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本文编号：1977329