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高校思政课教师的三种角色以及角色冲突——制约高校思政课教师发展的根源

发布时间:2018-06-05 15:04

  本文选题:教师发展 + 角色冲突 ; 参考:《高等教育研究》2017年06期


【摘要】:高校思政课教师是高校教师中的特殊群体,其发展目前面临的主要困难有:教学任务繁重使其缺乏时间从事教学发展;科研时间缺乏和整体科研能力偏弱制约其学术发展;职称晋升难、绩效获得难、收入低等制约其个人发展。其原因在于高校思政课教师兼具学术人、政治人、绩效人三种角色,存在着角色错位与冲突。为此需要将思政课教师定位为专业型政工师,在管理与考核上应实行差异化政策。
[Abstract]:The teachers of ideological and political courses in colleges and universities are a special group of teachers in colleges and universities. The main difficulties in their development are as follows: heavy teaching tasks make them lack of time to engage in teaching development, lack of scientific research time and weak overall scientific research ability restrict their academic development. The title promotion is difficult, the achievement is difficult, the income is low and so on restricts its personal development. The reason lies in the fact that the ideological and political teachers in colleges and universities have three kinds of roles: academic person, political person and performance person. Therefore, it is necessary to position the ideological and political teachers as professional political workers, and carry out the policy of differentiation in management and assessment.
【作者单位】: 华中科技大学马克思主义学院;华中科技大学教育科学研究院;
【基金】:国家社会科学基金青年项目(10CKS023)
【分类号】:G641

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本文编号:1982400

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