基于协同育人的高校课程思政工作模式研究——以上海高校改革实践为例

发布时间：2018-06-07 13:37

  本文选题：课程思政 + 协同育人　； 参考：《学校党建与思想教育》2017年24期

【摘要】：上海高校探索基于协同育人的课程思政工作模式,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,打造思政教师与其他课教师全程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的协同育人工作机制,旨在提高思想政治教育工作的科学性与有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和实践价值。
[Abstract]:Shanghai colleges and universities explore the mode of ideological and political education based on collaborative education, establish the concept of cooperative education between explicit education and other implicit education in the classroom, and create the whole process of ideological and political teachers and other course teachers, all-round collaborative education subjects. In order to improve the scientific and effective work of ideological and political education, we should set up a cooperative work mechanism of ideological and political theory and all kinds of courses in the same direction. It has important theoretical significance and practical value for training constructors and successors of socialist cause.
【作者单位】： 同济大学;上海工程技术大学党委办公室;
【基金】：上海市教委2015年“阳光计划”项目“全面从严治党背景下高校构建‘三不腐’机制研究”(项目编号2015YG0406)资助的阶段性成果
【分类号】：G641

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本文编号：1991356