大学生学习研究引论

发布时间：2018-06-08 07:28

  本文选题：优质高等教育 + 大学生学习　； 参考：《江苏高教》2017年07期

【摘要】：在建构主义思潮启发下,学习研究领域逐步孕育起教育学视角,随之掀起大学生学习研究热潮。大学生学习研究不仅映现教育概念向学习概念回归,而且回应高等教育改革的质量诉求,以期让大学培养更多拔尖创新人才。文化学习模型揭示,学习是人的一种特殊文化活动,包含"认知""具体情境""课目内容"和"交往互动"四大组成,关涉内在的心理认知和外在的教育情境维度以及两者之间的交互。因而,大学生学习研究有多样化主题,涵括大学生学习状况、大学生教育情境、大学生教育情境的学习效应三大类型。受整体主义的思想滋养,它凸显出师生研究者的成长、行动研究的开发、多样化方法的创用三种路径。
[Abstract]:Inspired by constructivism, the field of learning and research gradually gave birth to the pedagogy perspective, which set off the upsurge in the study of college students. The study of college students not only reflects the return of the concept of education to the concept of learning, but also responds to the quality demands of the reform of higher education. The cultural learning model reveals that learning is a kind of special cultural activity, which consists of "cognition", "specific situation", "subject content" and "interaction and interaction". Related to the internal psychological cognition and the external educational context dimension and the interaction between the two. Therefore, the study of college students has a variety of themes, including the learning status of college students, the learning effect of college students' educational situation. Nurtured by holism, it highlights the growth of teachers and students, the development of action research, and the creation of diverse methods.
【作者单位】： 西南大学教育学部;华南师范大学价值教育研究与开发中心;
【基金】：广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)“校本学习研究原理与方法的探索”(2014GXZK028)
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1995114