研究生班级建设与导师制相结合的探索研究

  本文关键词：高等教育制度变迁视野中的中外合作办学研究，由笔耕文化传播整理发布。

高教学刊JournalofHigherEducation

四、课程内容和授课方式的更新从课程设置方面，为满足德方要求，，英语教

中外合作办学学需要贯穿于整个培养计划之中，

的学生毕业时需要熟练掌握英语和一般掌握德

英语教学采用语。为了有效提高英语运用能力，

宜采用14-全英文授课，并加大英语教学学时，16人的小班教学。课程的教随着学生英语水平和能力的提升，

物理、授方式也随之变化。公共基础课程中数学、学科基础课程和计算机课程采用双语教学模式，

主干课程全部采用双语授课，而专业基础课程一般设置在第6、7学期，因此，可以采用全英文授

图1适合合作办学的人才培养目标体系课方式。

并已进入实施阶段。模式的人才培养体系，五、师资队伍的培养

二、教学资源的整合高水平的国际化师资力量是工业工程人才国际化培养的课前提，1.以人才需求为本，以国际型工业工程人才为标准，为人才培养的质量提供有力的资源基础。因此，工业工程采用国外原版教材，聘请德方教师或有双语教学资质的中程国际化师资培养要充分利用学院广泛的国际交流合作资方教师授课，学生可以从课程中了解并学习到工业工程方向源，选派我方教师赴德国海德堡应用科技大学进行相关课程的国际最新的技术及发展趋势，这对培养既掌握工业工程专的学习和教学方法的学习。同时德方教师也应来我校进行相业技能，又具有较强的英语交际能力和国际视野的专门人才关课程的内容培训、教学方法沟通和交流。通过进修和培养，提供良好的学习环境。使本专业的教师有能力开设适合于中外合作办学的高水平专2.以“专业综合实验实训平台”建设为主体，通过培养学业课程，人才培养理念带到我同时也将德国的先进教学方法、生的实践能力和综合运用知识的能力来提高分析问题和解决专业人才培养体系中，成为国际化工业工程人才培养中一支

使学生对企业的生产组问题的能力。并且能够配合理论教学，强大的生力军。

织过程有一个全面系统和深入的了解和认识。人才培养模式对人才的培养质量具有决定性影响，要培深入了解实际企业运行中养参与国际竞争和合作的国际化高素质人才就必须使人才培3.着重培养学生“实践体验”，的生产车间状态和管理上存在的问题，使得学生在掌握理论养模式国际化。本文结合沈阳大学工业工程专业中外合作办

让学生知识的同时，走入辽沈地区生产制造企业的生产现场，教学资源的整合、教学方法的学的实践，从教育理论的创新、

体验所学理论知识的真实应用。工业工程专业研究如何提高革新、课程内容和授课方式的更新及师资队伍的培养几个方工业系统的效率与发展，利用所学的理论知识对生产现场进面进行探索，制定出适合中外合作办学的工业工程专业培养行观察、分析和改进。许多重要的理论和方法均来源于生产实模式，同时为工业工程人才培养模式国际化的发展提供借

通过实践，鉴。际，其效果更是直观地展现在生产实际中。因此，

学生能够在真实生产中检验知识，也可以通过感官认识给予参考文献学习的动力。[1]刘捷.工业工程专业人才培养模式国际化的探索[J].当代经三、教学方法的革新济，2011（1）：124-125.

对于中外合作办学的学生，在教学方法上有一系列的革[2]林金辉.中外合作办学中引进优质教育资源问题研究[J].教育围绕工业工程专业的基新。第一，多样化的教学方式和手段。研究，2012（10）：34-38.

情景模拟、小组讨论、案例分本理论及其应用，采用理论授课、[3]栗晓红.高等教育制度变迁视野中的中外合作办学研究[J].教做到重点突出。第二，紧密析、课堂集体讨论等多种教学方法，育研究，2011（10）：34-38.

联系实际的高水平教学资料。每一个模块都需要独立编写一刘俊平.中外合作办学教学质量内部监控及其[4]孙泽文，叶敏，可供学生在课后学习个紧密联系实际、理论框架完整的讲义，体系构建[J].教育与教学研究，2011（1）：64-68.时做参考。该讲义的编写以教师的授课思路为主线，重点突唐琳.计算机类专业应用型人才培养模式的研究与实[5]张坤，出、表达直观，大大地降低因语言障碍引起的学生理解困难。践[J].沈阳大学学报，2013，15（2）：225-228.

针对讨论的问题播放一第三，基于现实工业管理的声像资料。等.国际化视野下环境科学与工程专业研究生[6]党秀丽，刘畅，些声像资料，使学生对讨论的问题的理解更直观深入、接近实创新人才培养探索与实践[J].高等农业教育，，2015（3）：104-106.

使学生能更际。第四，推荐一系列国际上该领域畅销的书籍，[7]曹建芳.提高中外合作办学人才培养质量的有效途径[J].教育加深入地了解该领域的应用情况。理论与实践，2011，31（10）：9-11.

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挥作用，总体看来，不失为研究生思想政治教育改革的有益探索。

[1]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要参考文献[2]中华人民共和国教育部.教育部关于进一步加强和改进研究生tmlfiles/moe/s6875/201210/xxgk-142974.html，2010-11-17.李洪亮，等.导师助理制度：[3]胡守强，李伟，破解研究生思想政治教育难题的新探索[J].学位与研究生教育，2015（3）：51-53.思想政治教育的若干意见[EB/OL].（2010-2020年）[Z].2010-7-29.

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