大学生评教的道德困境与解困之策

发布时间：2018-06-25 03:55

  本文选题：大学生 + 评教　； 参考：《现代大学教育》2017年03期

【摘要】：大学生评教因其能够以数据量化的方式在一定程度上从最直接的途径获得受教育者对课程教学情况反馈的一手材料而成为众多高校衡量教师教学情况的重要指标和核心方法之一。但是如若从教学"合于德行"的角度去考察当前大学生评教实践领域中出现的问题,发现其呈现出"公平脆弱、自由缺失、真实难觅、正义无法守卫"等道德困境。因此需要采取慎重看待学生评教的结果、适当改变评教角度,采用多样化的评教方式、评价功用由奖惩变为改进教学等策略缓解其道德困境。
[Abstract]:College students' evaluation of teaching has become an important index to measure the teaching situation of teachers in many colleges and universities because they can obtain the primary materials of the educatee's feedback on the teaching situation of the curriculum from the most direct way to a certain extent by the way of quantifying the data. And one of the core methods. However, if we examine the problems in the practice field of college students' teaching evaluation from the angle of teaching "in line with morality", we can find that it presents such moral dilemmas as "fairness is fragile, freedom is absent, truthfulness is hard to find, justice cannot be guarded" and so on. Therefore, it is necessary to treat the result of students' evaluation of teaching carefully, change the angle of evaluation of teaching appropriately, adopt diversified ways of evaluating teaching, and change the evaluation of function from rewards and punishments to improve teaching and so on, so as to alleviate its moral dilemma.
【作者单位】： 吉林师范大学教育科学学院;
【基金】：吉林省2016年度社会科学基金项目“教师倾听研究”,项目编号:2016B190
【分类号】：G642

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈国海;我国高校“学生评教”研究综述[J];高等教育研究学报;2001年01期

2 范德菊;学生评教要解决的三个问题[J];现代技能开发;2001年07期

3 沈敬锋 ,石运芳;如何使学生评教取得好的效果?[J];中小学管理;2002年12期

4 耿宏柱,张文霞,张家霞,董克江;对学生评教的结果分析与思考[J];卫生职业教育;2002年01期

5 袁卫东;学生评教中的统计处理方法[J];机械职业教育;2003年11期

6 王明宾;关于高校教师对学生评教作用的认识及相关因素的调查研究[J];教育理论与实践;2003年22期

7 毕红艳;关于高校学生评教的思考[J];郑州牧业工程高等专科学校学报;2003年01期

8 陈国海;高校学生评教若干问题的实证研究[J];南方冶金学院学报;2003年01期

9 曹梦霞,龚方红;网上学生评教的尝试及学生评教的意义[J];理工高教研究;2003年05期

10 邓菊香,姚利民;消除教师抵触学生评教心理的对策[J];当代教育科学;2004年01期

相关会议论文 前8条

1 胡媛;;对“学生评教”中教师角色的思考[A];第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 侯爱民;;学生评教的心理效应及其对策[A];山东心理学会第十届学术会议论文提要汇编[C];2002年

3 张胜利;;“学生评教”效果及影响因素初步探讨[A];第三届教学管理与课程建设学术会议论文集[C];2012年

4 黄萍;;高校学生评教有效性的思考[A];全国高校教学督导论文集[C];2005年

5 贾焕军;;对“学生评教”——一种教学质量评价手段的思考[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

6 胡轶;张有兵;翁国庆;;高校毕业设计环节中学生评教体系问题的研究[A];2008年中国高校通信类院系学术研讨会论文集（上册）[C];2009年

7 李冬梅;吴益跟;;“教师评学”体系的实践与探索[A];着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集（下册）[C];2008年

8 李昌春;张红春;羊建;韩力;左为恒;;教学评价的探索与实践[A];第6届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（下册）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 兴化市曙光实验小学 张华;“学生评教”应避免的三个误区[N];成才导报.教育周刊;2007年

2 江苏省镇江一中 王生;学校的监督引导不可少[N];中国教育报;2007年

3 山东省菏泽市十八中学 滑万东;学校管理者应充当什么角色[N];中国教育报;2007年

4 毛帽;让学生真正发挥主体作用[N];中国教育报;2007年

5 教务处;2007春季学期研究生课程“学生评教”结果发布[N];新清华;2007年

6 辽宁省大连市长海县高中 海客;学生评教比重要减少[N];中国教育报;2012年

7 西北师范大学传媒学院副院长 刘涛;学生评教如何走出“无关痛痒”[N];中国教育报;2013年

8 ;“学生评教”能否担此重任？[N];中国教师报;2003年

9 李雪林;学生评教起争议[N];文汇报;2004年

10 刘瑞峰 周小月;哈工大 学生评教周期缩短[N];新华每日电讯;2003年

相关博士学位论文 前1条

1 孟凡;利益相关者视角下的大学学生评教制度研究[D];华中科技大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 党娅娅;初中学生评教的问题与对策研究[D];西南大学;2009年

2 刘克君;浅谈高中学生评教存在的问题及对策[D];云南师范大学;2007年

3 邓菊香;高校学生评教有效性研究[D];湖南大学;2005年

4 高红菊;中学“学生评教”之研究[D];西北师范大学;2005年

5 江晓帆;高校不同群体对学生评教认识的研究[D];浙江师范大学;2006年

6 李鑫林;论高中学生评教中的冲突与沟通[D];华东师范大学;2006年

7 尤正梅;学生评教的文化解析[D];南京师范大学;2006年

8 钟山;中学生评教：现状、问题与对策[D];首都师范大学;2007年

9 陈晓琳;普通高校学生评教质量控制研究[D];华中师范大学;2003年

10 王智萍;高校发展性学生评教研究[D];湖南大学;2006年

，

本文编号：2064452