全球化"时代的高等教育国际化
本文关键词:论高等教育“适应论”及其超越——对高等教育“理性视角”的理性再审视,由笔耕文化传播整理发布。
摘要 伴随着经济全球化,高等教育国际化呈现出新特点,主要包括:高等教育国际化越来越受经济利益的驱动,并进入全球范围内竞争阶段.此外,其内容不仅包括人员交流,而且还包括课程国际化、跨国教育、建立区域性和全球性协作组织等.国际化主要在高等院校层次展开,院校成为实施主体.在许多领域,国际化已上升到特定区域范围内国家间的合作与交流,并开始扩大到全球范围,追求全球标准化,高等教育国际化趋于朝高等教育全球化方向发展.
江渊一公.大学国际化的研究(日文版)[M].日本:玉
川大学出版部,1997:137傅志田.关于我国高等教育国际化的思考[J].上海
教育,2001,(9)IMHE.Quality and Internationalization in Higher Edu·
cationlMj.Paris:OECD,1999:14Peter Scott.The Globalization of
Higher Education[M].
Britain:Open University
Press.1998:123—124阿部美哉.国际化与全球化(日文版)[J].高等教育
研究纪要,2000,(18):144—152[6 j Hans de
Wit.European
Internationalization
Programs.In·
ternational
Higher
Education l J j.International Higher
Education,1996,No.4,Spring,5—6Hans de Wit.Internationalization of Higher Education in the
United States of America and Euwpe.A Historical,Com·
parative,and Conceptual Analysis l M].u.s.A.:
Greenwood Press,2002国家教委关于招收自费来华留学生的有关规定[z].
19 89年6月13日.
Don Smart and Grace
Ang.The
internationalization of Aus·
tralian Higher education[J].International Higher Education.http://www.bc.edu/bc—org/avp/soe/cihe
and
http://
aei.detya.gov.au/general/publications.
http://www.mext.go.jp/b—menu.
http://www.zaobao.com,,special,newspaper.
J http://learning.21cn.corn.
http://aei.detya.gov.su/general. Chandler
A..Obligation
or Opportunity:Foreign Student Policy in Six Maj01"Receiving Countries[M].Insti·
tute of International Education,New York,1989j Cummings W.K..Examining
Trends in the Flow of Asian
Students to the United States l J j.NAFSA Newsletter,
Nos.5 and 6,National Association on
Foreign
Student Affairs.Washington D.C.
Grant McBumie&Christopher Ziguras.rI'}le Regulation
of
Transnational
Higher
Education in Southeast Asia;Case
Studies of
Hong Kong.Malaysia
and
Australia[J].Higher
Education,2001,42:85—105大南正瑛.建立国际高等教育质量保证的r东京宣言j
发表(日文)[J].财团法人大学基准协会.2002 No.
29 Hans de Wit.'The
Long
and
Winding
Road to a
European
Higher
Education Area[J].International Higher Education,200l,November 25,Fall:4—5
[1] 柯伯杰, 熊卫雁, 叶会元. 构建高等教育教学标准:教师专业发展中心在四所世界一流大学的实践与应用[J]. 北京大学教育评论 , 2014, 12(2): 27-46.
[2] 玛格雷特·比洛-施拉姆, 刘杰, 秦琳. 德国大学教师发展:培训与继续教育[J]. 北京大学教育评论 , 2014, 12(2): 2-12.
[3] 蒋凯. 知识商品化及其对高等教育公共性的侵蚀[J]. 北京大学教育评论 , 2014, 12(1): 53-67,189.
[4] 拉亚妮·奈杜, 乔安娜·威廉斯. 学生合约与学生消费者:学习的市场化与高等教育公共产品性质的侵蚀[J]. 北京大学教育评论 , 2014, 12(1): 36-52,188.
[5] 西蒙·马金森. 为什么高等教育市场不遵循经济学教科书[J]. 北京大学教育评论 , 2014, 12(1): 17-35,187.
[6] 王洪才. 论高等教育“适应论”及其超越——对高等教育“理性视角”的理性再审视[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(4): 129-149.
[7] 展立新,陈学飞. 哲学的视角:高等教育“适应论”的四重误读和误构——兼答杨德广“商榷”文[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(4): 150-172.
[8] W·约翰·摩根,申超. 伦理学、经济学与高等教育-作为一种公共物品的大学[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(2): 27-35,187.
[9] D·布鲁斯·约翰斯通,管蕾. 高等教育的政治学-关于高等教育财政的普遍误解[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(2): 36-45,188.
[10] 贝努瓦·米洛特,李璐. 高等教育支出与产出:错综复杂的关系[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(2): 46-63,188.
[11] 钟宇平,刘云波. 香港专上副学位课程中的市场失灵与政府角色[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(2): 97-107,190.
[12] 展立新,陈学飞. 理性的视角:走出高等教育"适应论"的历史误区[J]. 北京大学教育评论 , 2013, 11(1): 95-125,192.
[13] 陈纯槿. 谁是高等教育的最大受益者 -来自转型中国的经验证据[J]. 北京大学教育评论 , 2012, 10(4): 135-152.
[14] 芭芭拉·科姆. 大学排名对欧洲高等教育体系的影响[J]. 北京大学教育评论 , 2012, 10(3): 24-34.
[15] 马尔科姆·泰特,周元宽. 英国科研评估及其对高等教育的影响[J]. 北京大学教育评论 , 2012, 10(3): 35-46.
Viewed
Full text
Abstract
Cited
本文关键词:论高等教育“适应论”及其超越——对高等教育“理性视角”的理性再审视,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:208977
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/208977.html