大学教学改革的功利主义批判与理性回归

发布时间：2018-09-04 18:00

【摘要】：功利主义评价已然成为我国大学教学评价的主导倾向,这必然会导致大学教学改革逐步放弃了促进人的成长这一核心价值。为此,必须对这种大学教学评价倾向进行反思,重新认识大学教学以人为本位的内涵,重新发掘传统教学的合理性及其时代意义,在实践中促使理论教学和能力培养相互融合。要扭转功利主义大学教学评价的不良倾向,需要从微观入手,探索基层创新。大学、院系和教师必须作为创新主体出现,大学校长个性化探索、大学生课外科技活动"课程化"和对学生评教实施质化改造等举措理应受到鼓励。
[Abstract]:Utilitarianism evaluation has become the dominant tendency of college teaching evaluation in China, which will inevitably lead to the gradual abandonment of the core value of promoting the growth of human beings in university teaching reform. Therefore, we must reflect on this tendency of university teaching evaluation, re-understand the connotation of "people-oriented" in university teaching, rediscover the rationality of traditional teaching and its significance of the times, and promote the integration of theory teaching and ability cultivation in practice. In order to reverse the bad tendency of utilitarian university teaching evaluation, it is necessary to explore the grass-roots innovation. Universities, departments and teachers must be the main body of innovation, university presidents should be individualized exploration, students' extracurricular scientific and technological activities "curriculum" and the implementation of qualitative transformation of students' evaluation of teaching should be encouraged.
【作者单位】： 济南大学高等教育研究院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学创新教学理论与实践机制构建”(15JJD880014)
【分类号】：G642.0

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本文编号：2222926