沈阳音乐学院青年教师培训管理研究

发布时间：2017-03-29 03:01

  本文关键词：沈阳音乐学院青年教师培训管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以沈阳音乐学院青年教师培训管理为实例,结合国内外艺术类院校青年教师培训管理的现状与特征,探索沈阳音乐学院青年教师培训管理的现状,根据对沈阳音乐学院青年教师培训管理现状的调查结果,系统客观地评估沈阳音乐学院关于教师培训管理现状,探索出对沈阳音乐学院教师培训管理的培训机制,以期能够帮助沈阳音乐学院改善对于青年教师的培训管理的培训方案,增强青年教师的培训管理的培训目标,以及增大学院在青年教师的培训管理的培训力度。从而,弥补学院在青年教师培训管理方面的薄弱环节,促进该院校青年教师培训管理的有效开展,对今后加强青年教师培训的管理,及其培训工作的有效开展有一定的借鉴意义。最后,本文就如何保障沈阳音乐学院青年教师培训管理活动正常实施的对策进行了探讨,从“使学院青年教师了解参与教师培训的必要性”、“使学院教师明确参与教师培训的重要性”、“使学院青年教师调动参与教师培训的积极性”三个角度探讨了如何转变教师对学院培训管理的相关观念,并从“改善沈阳音乐学院教师培训的管理机制”、“改善沈阳音乐学院教师培训的运行机制”、“改善沈阳音乐学院教师培训的反馈机制”三个角度探讨了学院教师培训管理的改革机制；从“对沈阳音乐学院教师培训教学双方的绩效制度”“对教师培训结果的反馈制度”等角度探讨了如何建立学院对教师培训管理的保障制度。
【关键词】：青年教师 教师培训 培训管理
【学位授予单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 研究背景和研究意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究目的11
• 1.1.3 研究意义11-12
• 1.2 文献综述12-14
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 研究思路与研究方法14-15
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 技术路线15-16
• 第2章 相关概念及理论基础16-23
• 2.1 相关概念界定16-18
• 2.1.1 青年教师16
• 2.1.2 艺术院校16
• 2.1.3 教师培训16-17
• 2.1.4 高校教师队伍建设17-18
• 2.2 理论基础18-23
• 2.2.1 人力资源管理理论18
• 2.2.2 学校管理理论18-20
• 2.2.3 艺术类高校教师的职业特征20-21
• 2.2.4 激励理论21-23
• 第3章 沈阳音乐学院及其青年教师培训实证研究23-34
• 3.1 沈阳音乐学院青年教师培训调研23-24
• 3.1.1 调查目的和对象23
• 3.1.2 问卷和访谈设计23-24
• 3.1.3 调查结果24
• 3.2 沈阳音乐学院青年教师培训的现状和问题24-27
• 3.2.1 沈阳音乐学院概况24
• 3.2.2 沈阳音乐学院青年教师队伍构成24-26
• 3.2.3 沈阳音乐学院青年教师培训的做法与成效26-27
• 3.3 沈阳音乐学院青年教师培训的问题及其原因27-34
• 3.3.1 对沈阳音乐学院青年教师培训管理的情况调查27-31
• 3.3.2 沈阳音乐学院青年教师培训管理存在的主要问题31-32
• 3.3.3 问题产生的主要原因32-34
• 第4章 国外艺术院校青年教师培训管理借鉴与启示34-41
• 4.1 国外艺术类青年教师培训管理方式简介34-35
• 4.1.1 美国等地区对艺术类青年教师的管理方式34
• 4.1.2 欧洲地区对艺术类青年教师的管理方式34
• 4.1.3 亚洲地区对艺术类青年教师的管理方式34-35
• 4.2 国外艺术类青年教师培训管理借鉴35-37
• 4.2.1 对艺术类青年教师培训资源的广泛开发35
• 4.2.2 对艺术类青年教师培训模式的灵活运用35-36
• 4.2.3 对艺术类青年教师培训需求的充分满足36
• 4.2.4 对艺术类青年教师培训制度的充分保障36-37
• 4.3 国外艺术类青年教师培训管理的启示37-41
• 4.3.1 应深入了解艺术类青年教师培训需求37-38
• 4.3.2 需广泛拓宽艺术类青年教师培训渠道38-39
• 4.3.3 待开发多元化的艺术类青年教师培训模式39
• 4.3.4 要开展全面化的艺术类青年教师培训内容39-41
• 第5章 沈阳音乐学院青年教师培训管理的对策41-50
• 5.1 转变艺术类青年教师对学院培训管理的相关观念41-43
• 5.1.1 了解参与教师培训的必要性41
• 5.1.2 明确参与青年教师培训的重要性41-42
• 5.1.3 调动参与教师培训的积极性42-43
• 5.2 改革学院对青年教师培训管理的运行机制43-46
• 5.2.1 青年教师培训的管理机制43-44
• 5.2.2 青年教师培训的运行机制44-45
• 5.2.3 青年教师培训的反馈机制45-46
• 5.3 建立学院对青年教师培训管理的保障制度46-50
• 5.3.1 建立青年教师培训双方的考核制度46-47
• 5.3.2 建立青年教师培训过程的评估制度47-48
• 5.3.3 建立青年教师培训教学双方反馈制度48-49
• 5.3.4 建立青年教师培训效果的奖励制度49-50
• 结语50-52
• 参考文献52-54
• 附录1 艺术院校青年教师培训管理调查表54-56
• 附录2 关于沈阳音乐学院青年教师培训管理活动的访谈节选56-58
• 致谢58

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