中美高校思想政治教育方法比较研究

发布时间：2017-03-30 10:23

  本文关键词：中美高校思想政治教育方法比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从社会制度的层面来看，中美之间差异巨大，意识形态相距甚远,但两国的大学都非常关心思想政治教育的问题。两国有相同的思想政治教育方法,也有许多不同之处，就具体方法来看，经由对两者的对照，能够有效吸取美国的相关经验，从而构建我国高校思想政治教育的完整体系。本文涵盖了以下三大组成部分。第一，对中美高校思想政治教育领域所运用的方式方法，做了简要的归纳与阐释；第二，对两国在该领域的异同进行重点剖析与阐述，并进一步对相关的影响因子加以细致地论述；第三，基于上述关于思想政治教育方法的阐述与论证，对美国在该领域取得的一些成就与相应的值得借鉴的优良经验加以归纳，并引申出对我国而言具有何种启示意义。我们应始终坚持马克思主义主流意识形态在思想政治教育中的指导地位；加强公民教育，渗透爱国主义；发挥隐性教育作用，，提高思想政治教育效果；发挥传统文化的作用，加强传统文化教育与马克思主义思想政治教育理论的融合；调动学生主体意识，在实践中实现学生自我教育；注重多学科方法的整合与运用；充分利用现代化网络手段。有助于进一步探索相关的规律，以更好地指导实践运作，避免走弯路，从而使教育的成果更为丰硕。
【关键词】：中美思想政治教育 比较研究 方法
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641;G649.712
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 绪论11-17
• （一） 问题的缘起和研究的意义11-13
• 1. 问题的缘起11-12
• 2. 研究的意义12-13
• （二） 研究思路和研究方法13-14
• 1. 研究思路13
• 2. 研究方法13-14
• （三） 国内外研究综述14-17
• 1. 国内研究综述14-15
• 2. 国外研究综述15-17
• 一、 思想政治教育方法概述17-19
• （一） 方法17
• （二） 思想政治教育方法17
• （三） 思想政治教育方法的特点与作用17-19
• 1. 思想政治教育方法的特点17-18
• 2. 思想政治教育方法的作用18-19
• 二、 中美高校思想政治教育的主要方法19-27
• （一） 中国高校思想政治教育的主要方法19-22
• 1. 理论灌输法19
• 2. 疏导教育法19-20
• 3. 比较教育法20
• 4. 典型教育法20-21
• 5. 激励教育法21
• 6. 自我教育法21-22
• （二） 美国高校思想政治教育的主要方法22-27
• 1. 价值澄清法22-23
• 2. 宗教培养法23-24
• 3. 社会实践法24
• 4. 公民教育法24-25
• 5. 渗透教育法25-26
• 6. 熏陶教育法26
• 7. 心灵理疗法26-27
• 三、 中美高校思想政治教育方法的异同点27-35
• （一） 中美高校思想政治教育方式相似之处27-29
• 1. 都注重校园环境的优化27-28
• 2. 教育方法的多样性28
• 3. 重视灌输教育方法28-29
• （二） 中美高校思想政治教育方法的不同点29-32
• 1. 显性教育法和隐性教育法的不同29-30
• 2. 思想政治教育渗透力度的不同30
• 3. 无神论和有神论的差异30-31
• 4. 独立学科设置与专业学科渗透的不同31
• 5. 统一性教育与层次性教育的不同31-32
• （三） 中美高校思想政治教育方法异同的原因32-35
• 1. 中美高校思想政治教育方法相同的原因32-33
• 2. 中美高校思想政治教育方法不同的原因33-35
• 四、 美国高校思想政治教育方法对我国的启示35-40
• （一） 始终坚持马克思主义主流意识形态在思想政治教育中的指导地位35
• （二） 加强公民教育，渗透爱国主义35-36
• （三） 发挥隐性教育作用，提高思想政治教育效果36
• （四） 加强传统文化教育与马克思主义思想政治教育理论的融合36-37
• （五） 调动学生主体意识，在实践中实现学生自我教育37-38
• （六） 注重多学科方法的整合与运用38
• （七） 充分利用现代化网络手段38-40
• 参考文献40-42
• 致谢42-43
• 攻读学位期间论文发表情况43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 安钰峰;谈谈美国学校道德教育多元化的问题[J];高校理论战线;1995年05期

3 张耀灿;经济全球化与思想政治教育的创新[J];思想理论教育导刊;2001年12期

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10 冯益谦;;中美大学思想政治教育方法比较研究[J];思想教育研究;2007年01期

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本文编号：276901