大学生网络素养现状及其培育研究

发布时间：2017-04-01 16:00

  本文关键词：大学生网络素养现状及其培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网的普及和网络信息的透明化,“上网”逐渐成为当代大学生认识世界、开阔眼界、获取知识、查找信息的主要渠道之一。然而,网络中充斥着大量纷繁复杂的信息,令分析判断能力不强的大学生难以辨别。因此,如果不对大学生进行必要的网络素养培育,可能会导致部分大学生接触到网络有害信息,受到其负面影响。因此,如何通过网络素养教育,帮助大学生合理、健康、正确的使用网络,是大学生思想政治教育面临的现实课题。本文在国内外学者关于网络素养研究的基础上,厘清了网络素养的内涵、构成及特征,认为网络素养由网络认知能力、网络行为能力、网络操作能力、网络信息能力构成,并进一步阐述了网络素养的重要性。随后,笔者以湖北省在校大学生为研究对象,设计调查问卷进行调查分析,总结出大学生网络素养的积极方面以及存在的问题,从学生自身、网络环境、网络素养教育、社会舆论、政府监管等方面综合分析存在问题的原因。最后,结合实际情况,借鉴前人研究成果,针对湖北省部分在校大学生网络素养存在的问题,探索性地从三个方面提出培育大学生网络素养的对策,即发动内在驱动力,提升网络素养的自我教育;利用高校主阵地,加强大学生的网络素养教育;加大社会监管与引导,优化大学生网络素养培育环境,以期不断提升大学生网络素养,帮助大学生正确认知网络、合理使用网络,从而能够利用网络完善自我,促进自我健康发展,最终满足社会发展需要。
【关键词】：大学生 网络素养 思想政治教育
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意义8-9
• 1.4 本课题国内外研究现状9-15
• 1.5 本课题的研究思路与方法15-16
• 1.5.1 本课题研究思路15
• 1.5.2 本课题研究方法15-16
• 第2章 网络素养概述16-22
• 2.1 网络素养的概念16-17
• 2.1.1 网络素养的起源16
• 2.1.2 网络素养的内涵16-17
• 2.2 大学生网络素养的构成17-19
• 2.2.1 网络认知能力17-18
• 2.2.2 网络行为能力18
• 2.2.3 网络操作能力18-19
• 2.2.4 网络信息能力19
• 2.3 网络素养对大学生的重要性19-22
• 2.3.1 帮助大学生拓宽视野并增长知识19-20
• 2.3.2 激发大学生的潜能与个性20
• 2.3.3 缓解大学生心理压力20-22
• 第3章 大学生网络素养调查分析22-33
• 3.1 大学生网络素养的问卷调查22-29
• 3.1.1 问卷调查的目的22
• 3.1.2 问卷调查的设计及实施22
• 3.1.3 问卷调查结果的统计与分析22-29
• 3.1.3.1 网络媒介接触情况22-25
• 3.1.3.2 网络道德自律与安全意识25-26
• 3.1.3.3 网络信息处理能力26-28
• 3.1.3.4 网络遵纪守法意识28
• 3.1.3.5 网络素养教育课程参与情况28-29
• 3.2 大学生网络素养存在的问题29-30
• 3.2.1 网络素养重要性被忽视29
• 3.2.2 网络素养内涵理解偏差29-30
• 3.2.3 网络自控能力存在缺陷30
• 3.3 大学生网络素养存在问题的原因分析30-33
• 3.3.1 高校网络素养培育存在缺失30-31
• 3.3.2 高等院校网络环境有待完善31
• 3.3.3 政府对网络的监管力度不够31
• 3.3.4 网络相关法律政策不够完善31-33
• 第4章 大学生网络素养培育的建议与对策33-41
• 4.1 发动内在驱动力，提升网络素养的自我教育33-35
• 4.1.1 学会自我管控，，合理安排上网时间33-34
• 4.1.2 明确上网目的，提高网络信息能力34
• 4.1.3 加强道德修养，自觉维护网络秩序34-35
• 4.2 利用高校主阵地，加强大学生网络素养培育35-38
• 4.2.1 完善大学生网络素养课程体系36
• 4.2.2 将网络素养纳入思想政治教育课程36-37
• 4.2.3 丰富校园网络文化建设37-38
• 4.3 加大社会监管与引导，优化大学生网络素养培育环境38-41
• 4.3.1 健全网络自身引导机制38-39
• 4.3.2 加强社会对网络的正确引导39
• 4.3.3 加大政府对网络监管力度39-40
• 4.3.4 完善关于网络素养的法律政策40-41
• 第5章结论及展望41-46
• 5.1 研究的主要结论41-45
• 5.2 研究的创新和不足45-46
• 参考文献46-49
• 湖北省大学生网络素养调查研究问卷49-51
• 致谢51

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本文编号：280872