晋商精神融入贵州财经大学“儒魂商才”培养目标研究

发布时间：2020-11-17 09:30

　　 在社会主义市场经济条件下,市场经济对像明清晋商那样德才兼备的参与主体的呼声越来越高。大学生作为未来社会主义市场经济的参与主体,理应具备社会主义市场经济所要求的道德水平和专业才能。而这一重任势必要由以培养财经类人才为目标的财经类大学来担当。以贵州财经大学(以下简称贵财)为对象,本文通过对晋商精神的研究,深度挖掘晋商活动过程中的丰富经验和优秀品德,寻找将晋商精神融入到贵州财经大学“儒魂商才”人才培养目标(以下简称培养目标)的路径。通过有效、可行的实践途径,使晋商精神渗透到“贵财”的教育教学、管理和校园文化中。将经过几百年经商实践凝结而成的、富有丰富内涵且对当今实现中国梦具有难能可贵实践性的晋商精神融入到贵财“儒魂商才”人才培养目标中,不仅有利于推动优秀晋商文化的传播与推广,而且能为“贵财”人才培养提供有益借鉴,为贵州经济发展、社会进步提供人才支撑,加速中国梦的实现。本文共4个章节,第一章绪论叙述了选题背景与意义、研究现状、研究思路与方法。第二章阐述了晋商精神与贵州财经大学“儒魂商才”人才培养目标的相关内容,并从伦理学角度和管理学角度分析了二者的内在相关性。第三章从伦理学角度和管理学角度解读晋商精神。第四章对晋商精神融入贵州财经大学“儒魂商才”人才培养目标的策略进行阐述分析。
【学位单位】：贵州财经大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G641
【部分图文】：

图 2.1以上就是各行各业所涉及的各种管理工作。由此看出，不同的社会组织对应的管理工作各具特色，但归根到底，这些专门管理中的管理原理和管理方法是共通的、普遍的。这也正是笔者想要将晋商精神融入贵州财经大学“儒魂商才”人才培养目标的另一个契合点。笔者认为，学校要做好人才培养工作，一靠教育，二靠管理。在教育方面，学校既要承担起传授专业课的重任，又要帮助学生树立正确的三观，即前面讲到的贵财要在借鉴晋商精神的基础上搞好人才培养的伦理建设。另一方面，就学校来说，从各个职能部门到不同院系再到每一个班级体，每一层级都需要做好管理工作，管理好了才能使层级与层级之间，以及每一层级的不同主体之间形成强大合力，从而为学生成长成才创设良好氛围。晋商在经商经营实践中将决策、组织、领导、控制、创新等管理职能发挥的淋漓尽致。贵州财经大学的管理工作可从晋商管理精髓中提取有益借鉴，使得学校管理水平得以提升，从而更好地为培养“儒魂商才”服务。

图 3.3展的动力”这句话在晋商经商过程中得到了，勇于创新的精神以及为之付出的实践成就，开拓创新实也是一种极致精神，晋商管理的创新精神主上。一是经理负责制：晋商实行经营权和所有便会对其委一全权。二是学徒制：店员、学举止大方，有礼貌，会珠算，书法，能吃苦，要培训，学徒制执行严格，为晋商培养了不少股和身股两种，二者皆可分红。凡投资者为银凭资历、能力代替投资者为身股。这样做，将利益结合起来，达到互利双赢。，勇于创新适时而变、勇于创新的精神也是值得一提的全新的行业，其一是他们为了解决小民的燃
【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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本文编号：2887339