基于服务性学习模式的大学生道德人格培育与实践

发布时间：2017-04-07 14:20

  本文关键词：基于服务性学习模式的大学生道德人格培育与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校道德教育的最终目的甚至永恒追求是培养出真正有道德的人,即拥有道德人格的大学生。我国高等教育也长期坚持育人为本、德育为先的原则。但现阶段我国道德人格培养受到严峻挑战,一方面网络信息大爆炸,全球一体化的影响及市场经济的冲击,大学生道德认识混乱,另一方面当前的学校道德教育方式受到局限,发展中出现误区,使现在大学生的道德人格培育正在处于一种尴尬的困境。这已严重影响了和谐社会的构建。通过追本溯源,我们发现道德人格的培养方式古今中外从未停止探索,无数中外教育家、思想家坚信道德人格的培养绝对离不开实践,只有通过与理论相适应的实践才能把道德内化于心,形成自主意识,并自觉不断的进行道德行为。因此道德实践是培育道德人格必不开少的形式。本文试图在此背景下,探索一条既可以符合中国国情与文化,又尊重人的本质和教育客观规律之路,即理论与实践相结合的教学法——服务性学习,使之充分的应用在高校大学生道德人格培育的课程中。同时区别于我国现有的的脱离理论的学生实践,将服务性学习已有的完整、科学、系统的教学程序,在我国道德教育的重要组成部分心理健康教育课程中实践应用,使学生在筹划、实施、反思、庆贺、评估及跟进五个阶段中调整个体的情感、自主意识和行为,从大学生心理要素入手,培育大学生的道德人格。
【关键词】：服务性学习 大学生 道德人格 道德实践
【学位授予单位】：北京化工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 绪论12-25
• 1.1 研究背景及问题的提出12-13
• 1.2 研究综述13-23
• 1.2.1 道德人格的研究现状13-17
• 1.2.2 当代大学生道德人格培育方法的研究现状17-19
• 1.2.3 关于服务性学习的国内外研究现状19-23
• 1.3 研究的意义与价值23-25
• 1.3.1 研究的理论意义23
• 1.3.2 研究的实践价值23-25
• 第二章 核心概念的理论基础及界定25-32
• 2.1 道德人格25-29
• 2.1.1 马克思关于人的学说对道德人格的理解25-26
• 2.1.2 不同学科角度关于道德人格的理论论述26-28
• 2.1.3 思想政治教育视野下大学生道德人格的涵义28-29
• 2.2 服务性学习29-32
• 2.2.1 服务性学习概念的界定29-31
• 2.2.2 服务性学习的理论来源31-32
• 第三章 服务性学习对大学生道德人格培育的有效性32-39
• 3.1 我国道德人格培育方法的历史进程32-34
• 3.2 现代大学生道德人格培育的局限34-35
• 3.3 服务性学习培育大学生道德人格的优势35-39
• 3.3.1 契合马克思主义认识论36
• 3.3.2 对应我国道德人格方法论36-37
• 3.3.3 完善我国道德实践形式37-39
• 第四章 服务性学习对大学生道德人格要素的作用39-47
• 4.1 道德人格的影响要素39-40
• 4.1.1 内在心理因素39-40
• 4.1.2 外界社会因素40
• 4.2 道德人格的结构要素40-44
• 4.2.1 道德自主意识41-42
• 4.2.2 道德自主行为42-44
• 4.3 服务性学习对大学生道德人格要素的作用44-47
• 4.3.1 强化归属感44-45
• 4.3.2 提升责任感45-46
• 4.3.3 明晰自主意识46-47
• 第五章 服务性学习在大学生道德人格培育中的实践应用47-54
• 5.1 服务性学习应用47-49
• 5.1.1 服务性学习应用47-48
• 5.1.2 服务性学习实施程序48-49
• 5.2 服务性学习对大学生道德人格培育的实践49-52
• 5.2.1 营造和谐环境49-50
• 5.2.2 展现学生能力50-51
• 5.2.3 丰富反思形式51-52
• 5.3 小结52-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 致谢58-59
• 作者和导师简介59-60
• 附件60-61

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林晓梅;浅议道德人格养成的基本途径[J];思想·理论·教育;2000年Z1期

2 崔月红;崔仕友;;论教师高尚道德人格的教育作用[J];中小学教师培训;2003年10期

3 崔月红 ,崔仕友;教师高尚道德人格的教育作用[J];中国成人教育;2003年10期

4 孙松发;谈塑造大学生道德人格的教育[J];湖北社会科学;2003年09期

5 蒋亚平;高校创新道德人格培养模式[J];改革与战略;2005年04期

6 徐国忱;史丽丽;;互联网时代如何培养大学生的道德人格[J];浙江青年专修学院学报;2005年04期

7 李英林;;高校学生道德人格现状的文化解析[J];思想政治教育研究;2006年04期

8 张莹莹;钱亚芳;;论贫困大学生积极道德人格的培养[J];中国高等医学教育;2007年04期

9 张健;;试论新时期大学生的道德人格[J];宁波教育学院学报;2007年06期

10 张永华;;教师道德人格的结构及其建构[J];教学与管理;2008年09期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 汪诚国;;瞿秋白的道德人格和现代理想人格[A];瞿秋白的历史功绩——瞿秋白英勇就义70周年纪念暨学术研讨会论文集[C];2005年

2 石天敬;;社会主义荣辱观与大学生道德人格[A];银龄睿智——为“十一五”规划建言献策论文选编[C];2006年

3 李莹;;“德育为先修身为本”思想对公民道德人格培养的启示[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年

4 吕安兴;;论张謇的道德人格及其现实价值[A];中国伦理学会会员代表大会暨第12届学术讨论会论文汇编[C];2004年

5 韩桂林;;什么是教师的最大幸福[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 刘新湘;培养主动积极型的道德人格[N];新疆日报(汉);2007年

2 上海大学文学院社会学系教授 顾骏;专家靠什么做专家？[N];东方早报;2011年

3 中国伦理学会副会长 湖南城市学院院长 中南大学教授 李建华;核心价值观就是一种德[N];中国教育报;2014年

4 河南财经政法大学教授 朱金瑞;高尚道德,人格的价值和魅力[N];河南日报;2011年

5 余文森;造就具有时代精神的人[N];中国教育报;2002年

6 合肥师范学院教育系 韩传信;教师是“会说话的教科书”[N];中国教育报;2007年

7 张英莲;培育社会主义核心价值观要从小抓起[N];甘肃日报;2014年

8 刘旭兵 晋城二中教师;关于和学生谈心的思考[N];太行日报;2011年

9 马玉凤;做一名合格的文化工作者[N];潍坊日报;2011年

10 清华大学 钱逊;小议培养目标[N];人民日报海外版;2001年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 蒙冰峰;主体间性道德人格教育研究[D];西安理工大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张干;大学生道德人格现状与重塑路径研究[D];南京信息工程大学;2011年

2 亢丽娟;道德人格的现代转换[D];东北师范大学;2003年

3 宋义强;道德人格生成论[D];西南大学;2008年

4 路尧;我国当前公民道德人格问题研究[D];郑州大学;2015年

5 吴迪;卢梭“道德人格”思想研究[D];中央民族大学;2015年

6 白利强;旁观者现象与提高主体性道德人格教育的实效性研究[D];延安大学;2015年

7 李嘉仪;当前女大学生群体道德人格教育研究[D];武汉工程大学;2014年

8 何巧玲;当前我国志愿者道德人格培育研究[D];东南大学;2015年

9 陈帅;初中思想品德课教学中学生道德人格的培养研究[D];河北师范大学;2015年

10 赵引娇;中学生道德人格教育的理论与实践[D];杭州师范大学;2016年

  本文关键词：基于服务性学习模式的大学生道德人格培育与实践，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：290642